山东省郯城县七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知（二）教案（新版）新人教版

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1、人体对外界环境的感知时间2016年月日第周第课时课题第六章第一节人体对外界坏境的感知(二)课型新授课教学目标1、说出人体耳等感觉器官获取外界信息的过程；2、说出耳的结构及各主要组成部分的功能；3、描述听觉的形成过程4、知道保护耳朵的基本常识。教学重点.1、耳的结构2、听觉的形成过程教学难点听觉的形成过程教学设计教师活动学生活■动一，复习导入1,眼球的结构由哪几部分组成？2,视觉是怎样形成的？3,近视眼的成因及纠正措施？二，自主学习，与合作探究1、问题引导，自主探究。(1)请大家观察课本P83提供的图片，完成讨论1

2、、2o(2).听觉的形成离不开耳，你‘知道你的耳有哪些结构吗？经常有小孩子对着别人的耳朵大声说话，结果造成别人听觉受损，你知道是什么原因吗？(3)耳的内部还有哪些结构呢？请大家认真观察图IV-51,认识耳的各部分结构和功能。(4)请大家根据耳的结构图分析：外界的声波是怎样到达内耳的？(5)阅读课本P94上面•一段总结听觉形成的过程。(6)我们从外界听到的声咅都是和谐悦耳的吗？什么是噪咅？噪音有什么危害？2、展示交流，释疑解惑教师展示耳的结构挂图回忆知识并回答观察课本P83提供的图片，完成讨论1、2。并思考下列问题

3、学生分组整理并表达交流，小组间相互补充。采用小组竞赛的形式让学生指出挂图中的各部分名称，并描述其功能。教师对各小组的表现做出积极评价。教师讲解：外界声波一耳廓一外耳道f鼓膜一听小骨一耳蜗（收集声波）三，视野拓展，感悟提升请你当医生（放大声波）有一病人突然双耳失聪，前来就诊,作为医生的你准备从哪几方面来给他进行检查和诊断？四，巩固训练，口我检测学生看书总结，师生共同板书：外界声波一耳廓一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听神经一听觉川枢（形成听觉）学生分组会诊，写出诊断步骤、诊断分析和治疗方案观察耳的结构，冋答：口我检测

4、（1）[1]的作用是和声波。8（2）中耳包括[]和[]。它们的作用是将_•转化为，并将振动传到内内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到的一定区域，人就产生了听觉。（3）[]最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作，这样压入的气体便通过[]进入[]，增梳理知识完成同步学习加了[]内的压力，反复进行，可得到一定的疗效。（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将[]和[]损伤。五、梳理总结，反思升华六，完成同步学习板书设计:教学反思: