龙高中学德育活动实施方案

《龙高中学德育活动实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、彬龙中发【2014】19号彬县龙高初级中学德育工作实施方案各年级组、工会、团委：为了深入贯彻落实党的十八大和《中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，把社会主义核心价值体系融入学校管理、课堂教学、社会实践之中，贯穿于德育阵地及校园文化建设的全过程，探索新形势下学校德育工作的规律，确立“育人为本、德育为首”的教育思想，初步形成有特色、求实效、高质量的德育体系，全面提高学校未成年人思想道德建设工作水平。教育引导青少年将学习践行社会主义核心价值观作为立德树人的基础，从小树立为实现中国梦而奋斗的远大理想

2、，为全面落实素质教育，全面提高教育质量，促进学校工作又好又快发展奠定坚实的思想基础。一、加强领导组织保障为了保障德育活动的顺利实施，学校决定成立德育工作领导小组。组长：刘永彬副组长：纪宏博豆先群赵维军成员：张宏江孙晓飞张海平仙文刚王文刚张文刚全体班主任领导小组全面负责德育工作，研究制定德育工作的实施方案、评价细则、管理制度；负责指导、组织师生开展德育实践活动；负责德育工作的考核评价、评比表彰；负责学校德育方面重大问题的决策、处置。领导小组下设办公室，办公室设在教导处，赵维军同志兼任办公室主任，孙晓飞、仙文

3、刚同志为副主任，具体负责德育活动的组织实施、检查、指导、评价考核等。二、统一协作分步实施以学校为阵地，用活动作载体，在全体学生中开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展基本国情和时事教育，重点在七年级学生中开展“守则、规范”教育；在八年级学生中开展“感恩教育”；在九年级中开展“理想前途教育”。1、发挥好镇域德育教育资源作用(1)用好校内德育教育阵地。充分发挥我校青少年宫在未成年人思想道德建设中的积极作用,重点抓好德育类活动场所的管理和使用。借助亲情连线室、

4、心理咨询、书法、美术、科技活动、经典诵读室等部室，充分挖掘德育潜力，发挥德育效能。真正把青少年宫建成学生活动的乐园和思想道德教育的主阵地，作为开展德育活动的主要场所。(2)建立校外德育基地。充分利用龙高镇域的教育资源，包括金池革命旧址、公刘墓、龙高镇龙马村民俗馆、龙高镇敬老院、龙高南武、徐家等村的幸福院，建立我校校外德育教育基地。利用清明节、烈士纪念日组织学生为烈士扫墓、接受传统教育；每学期组织学生到敬老院、幸福院看望孤寡老人，参观校外德育基地2次以上，接受德育教育，或开展德育实践活动。2、努力开展特色创

5、建活动一是体育特色。七八年级每位同学必须学会至少两套武术套路；必须有一副自己的乒乓球拍子，基本能进行较正规的乒乓球运动。另外，在篮球、足球、呼啦圈、踢毬子、跳绳以及各种棋类项目上必须有一项比较突出，并且能够拿得出手，展示得出。国庆后，举办班级队形队列广播操比赛。每学期中考前后，举行年级乒乓球比赛。元旦前后，举行七八年级武术套路展演。明年五一前举办龙高中学第十六届田径运动会。二是文化特色。要求所有同学们针对我校传统文化长廊、唐诗宋词长廊、圣贤文化版面、励志经典篇目上的内容，每天看一句，每周背一段，每月记一篇

6、。并且利用教室的电子白板进行经典诵读,既能作为语文科课外积累资料，又能更进一步地了解传统文化，诵读圣贤经典，热爱国学精粹，拓展知识视野，提升文化底蕴。三是英语特色。继续在七八年级中开展“每日一句”英语角活动，营造英语氛围，达到了解英语，热爱英语，掌握英语。四是艺术特色。利用书法、美术、音乐舞蹈、电子琴、科技活动、棋艺等部室，对一些有兴趣特长的学生进行培训，每周一次，力争学期内有所突破，有所特色。3、知校训，树校凤，正学风。结合入学教育，在七年级学生中进行知校训、树校风、正学风活动。高悬校标，制做校徽，教唱

7、校歌县歌，传唱红歌,将爱国主义教育与爱我校园以及日常文明行为习惯教育结合起来。一是解读校训；二是学习《中学生日常行为规范》；三是背诵《中小学生守则》；四是开展校训、守则、规范知识竞赛；五是唱校歌县歌，传唱红歌。六是在国庆65周年之际，举办迎国庆歌咏比赛。4、懂感恩，传家风活动。这一活动重点在八年级学生中进行。⑴传唱感恩歌；⑵写感恩文章。一是感恩征文大赛；二是给父母老师写感恩书信。⑶做感恩事。一是每天给父母说一句温馨的话；二是给父母或长辈倒一杯热茶或热水；三是“小手拉大手”，带动家长传承优良家风，建设文明社

8、区。四是每天给老师说一句感恩的礼貌的话语。五是每周做一件感恩的事自己记录下来，与同学老师交流。5、在九年级学生中开展“理想・责任・前途”教育活动。一是举行一次“我的中国梦”作文大赛；二是每两周进行一次“名人故事会”或“理想・责任・前途”大讨论；三是每月观看一次《新闻调查》、《实话实说》、《面对面》栏目，写一篇时事小论文；四是年级班级树立学习标兵、有为标兵作为模范示范作用，潜移默化，润物无声。三、全员参与整体渗透1、学校党、团、