高职院校教师专业化对策与实践

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1、高职院校教师专业化对策与实践摘耍：高职院校教师专业化是提高高职教育教学质量的重耍基础。从科学合理设岗，指导教师规划职业生涯；重视内涵建设，强化教师专业发展；加强人文关怀，关注教师身心健康等方面阐述了江苏畜牧兽医职业技术学院促进教师专业化的对策与实践，为高职院校师资队伍专业化建设提供借鉴。关键词：高职院校；教师专业化；科学设岗；内涵建设；人文关怀中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1672-5727（2013）09-0058-04江苏畜牧兽医职业技术学院隶属于江苏省农业委员会，是一所以畜牧、兽医、动物药学为主，涵盖畜牧

2、、动物医学、动物药学、食品、宠物、经贸、信息技术、园林、水产、机电等10个专业门类的高等农业职业院校，是国家级示范性（骨干）高职院校建设单位。近年來，学院围绕教师的专业发展，实施岗位管理，加强内涵建设，注重人文关怀，有力地促进了专业教师队伍建设，学院被评为江苏省师资队伍建设先进高校。科学合理设岗，指导教师规划职业生涯（-）科学设岗，以岗定酬，分级管理我院自2006年起即在全体教师中实行了全员岗位职用制，根据学校办学特色、行业特点、办学定位、发展目标及专业建设实际进行科学设岗。同时，将教师岗分成了以教学为主兼科研型或社会服务型

3、、教学及科研并重型、教学及社会服务并重型以及社会服务为主兼教学型几种类型，实行高级职称教师由学院管理、其他教师由二级院（系）部管理的二级管理制度。在严格秉持人岗匹配原则基础上，学校及二级院（系）部充分考虑教师个人的综合能力、性格特点、专业特长、发展规划等，合理安排岗位甚至研究方向和任教课程，保证每位教师不仅受聘于满意的岗位，而且能愉快地工作。实践证明，教师只有在自己合适的工作岗位上才能够真正地扬长避短，提高工作效率和增强个人成就感。近儿年，随着人事代理制教师的增多和高校岗位设置管理制度的实施，我院不断推进人事分配制度改革。针

4、对编内、编外教师并存的情况，我院在坚持科学合理、精简效能、按需设岗原则的基础上，加大教师系列专业技术岗位占岗位设置总量的比例，严格执行竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的规定。通过科学建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，在公开平等、竞争择优、依法办事的基础上，实现由身份管理向岗位管理的转变，山固定用人向合同用人转变，切实做到既整合全校师资又凝聚编外教师人心，从而调动全校各类教师的积极性和创造性，促进学院申业又好又快发展。（-）指导教师规划职业生涯教师职业生涯规划是指教师对自我职业生涯的规划、设计和管理，它包

5、括职业自我定位、职业目标设定、职业目标实现、职业目标反馈与修正。职业生涯规划可以减少教师职业发展的盲目性。多年來，我院针对入职满一年的教师,要求他们根据自身的实际情况与专业需求、学校环境等，按照“自我认知、岗位认知、职业目标设定、目标实施、自我监控”五大步骤来进行自己未来5〜10年的职业生涯规划设计，举办以“规划美好人生,共谋牧院发展”为主题的青年教师职业生涯规划大赛，通过自评、互评、专家点评，促进广人青年教师坚定职业教育理想信念，树立岗位成才日标,进一步挖掘口身潜能，积极、主动、健康地发展。实践证明，帮助教师根据学校发展目

6、标和自身实际进行职业生涯规划，可以使教师清晰、全面、深入、客观地分析自我，了解自身的职业兴趣、个性特征、职业能力和职业价值观，清醒认识自身优劣势，熟悉自身岗位的工作内容、工作环境、典型生活方式、未来发展趋势以及自身岗位的胜任标准和对生活的影响，了解自身所处的发展阶段，明确未来发展目标，确立切实可行的职业发展路径，并能止确认识职业倦怠，对其能够坦然接受并合理加以调适，在一定程度上避免了职业倦怠的产生。但应注意,在指导教师进行职业生涯规划时，应帮助教师避免过高或不切实际地规划，防止理想与现实落差可能带来的不良影响。（三）完善激励

7、考评机制激励能够激发人的内在动机，鼓励人朝着所期望的目标采取行动。因此，建立并完善有效的激励机制是高职院校师资队伍建设的一项重要内容，也是一种消除教师职业倦怠的冇效手段。我院为了激发教师的工作热情，促使教师创造良好的工作业绩，先后出台了一系列考评激励办法。在收入分配上，依据同工同酬、多劳多得、奖勤罚懒的原则，制定了相应的绩效工资制度和超工作量结算办法等。此外，我院还出台了《教师年度工作量化考核办法》，每学年对专任教师进行量化考核并排序，根据考核分数的不同，从高到低按照一定比例依次确定考核等次。对考核等次为优秀者，颁发证书、全

8、院范围内表彰并给予加发一个月岗位津贴，优先推荐晋升职称和职务聘任；对连续两年考核不合格者，酌情处理。同时，我院还针对科研岗教师（承担专任教师1/3工作量）的考核专门出台了《科研岗教师年度工作量化考核办法》。这样,针对不同岗位的教师考核，依据职称、教龄、工作性质、专业特点明确了不同的考核标准