高职院校产学研合作教育的问题和对策

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1、高职院校产学研合作教育的问题和对策摘要：产学研合作教育在我国已不是新鲜事物，包括本科院校在内，各个大专院校、高职高专也在不断探索产学研合作的新路子，力求实现学校与企业的无缝对接。那么高职院校的“产学研”究竟合作得怎样？本文通过实地调研初步揭开这层面纱，以求校企合作方式有进一步改善并形成制度以利于高职院校的毕业牛真正实现零距离就业。关键词：校企合作教育管理实地调研到H前为止，我校有东语学院组建的“青苹果班”，根据青苹果数据冇限公司的用人要求对课程进行合理设置，同时请该公司的员工进行专业培训。有与宁乡通程大酒店，融城酒店的合作项目，还有一个与牛尔的数据录入的合作项目。但是

2、这四个项目的合作，都未取得预期的效果。其中“青苹果班”中的口语专业07级工作人员只剩下一人，08级也屈指可数。融城大酒店合作项冃刚开始报名人员爆满，但是几个月后学生都嚷着要回来，甚至集体罢工，企业甚为恼火，校方也措手不及。牛尔将实训基地放到学校来，木是给学生提供了便利，却惹得学生怨声载道。只有宁乡通城酒店班还在就读中，尚未上岗实践。还有Z前的三四个合作企业，都只进行了一次合作便无下文。为什么好心没有办成好事？为什么学校的心意和企业的心意学生不领情？校企合作还有哪些渠道可行？学校和企业各自应当承担怎样的责任？是否还有更多的企业愿意进行校企合作？企业对毕业生的评价如何？尤

3、其是学校在社会环境纷繁复朵的前提下，在产学研合作的大趋势下，究竟如何培养学生，才对得起家长的血汗钱，才让企业满意、社会认可？服务外包本是降低成本、提高效率、增强企业核心竞争力和对环境应变能力的一种管理模式，企业的目的是否顺利达到？为了得到一手材料，我远赴深圳，进行了为期五天的调研。经过深入企业，电话交流，接触学牛，甚至自己跑到深圳人才大市场去调研等各种方式，我知道了很多不深入一线无法了解到的情况，希望对我校今后在学生培养、教职员工的培训、与企业的联络等各方面有所帮助。以下是我调研过程中所了解到的真实情况。1.职业院校与企业深度合作缺乏制度保障及观念更新体现在拿着学校盖

4、好公章的介绍信去联系企业，想深入了解如何培养学生能够更快更好地适应企业，但是企业对此漠然处之。五家企业无一家愿意调研人员入内考察详情，学校的介绍信形同空文，这使得调研丁作的开展异常艰难。如果有制度保障，有国家的行政指令，可能就能顺利进入企业进行调研。另外，企业自身缺乏主观意识，心存戒备心理，担心是同行进行商业机密探试。主动配合调研人员的工作，将企业在招聘、用人、考核等方面的困难及顾虑与校方进行沟通，有利丁学校对人才培养方式进行修正整合，进而促使企业节约人力资本，提高管理效益。这应当是互利互惠的行为。所以，建立学校与企业的相互信任机制，是产学研合作教育顺利进行的前提条件

5、。我曾考虑将各大企业的入职培训内容汇编成册，让学生在大三阶段进行学习，虽不能现场了解，但不至于是一张白纸进入公司，但这是否又会涉及商业机密或知识产权？企业断然没冇这个义务提供培训资料。所以，我们与企业的合作，还是停留在表层，单干的时候多，在制度保障的前提下进行的项目少。随意性大，有规划者少。校方有碰钉子的时候，企业也有失落的时候。在不能进入企业的情况下，我对企业说明，此举同时也是对毕业生进行跟踪调查，企业方面不好拒绝，但也不会十分支持。只冇20%的学生对老师赴公司进行就业跟踪调查表示十分支持，80%的学生不愿告之自己的公司名称和具体地址。其中包括正想辞职或者刚入职不久

6、的学生。这说明非政府进行的调研工作的开展，是举步维艰的。尤其是企业在没有用人需求的时候，不太愿意接受学校的介入。2.我校教育教学及管理工作屮存在漏洞的具体体现（1）学生素质教育问题。在走访的企业中，有个刚起步不久的公司需要招聘业务员，但是又担心业务员在外面跑胡来，尤其担心个人消费算作报销经费，一直未敢招人。有位美籍华人访问厦门大学时开场白就是说:“中国的大学生有教育，没教养的确，现在的大学生或许专业技能操作与专业理论知识不错，但不太注重个人修养。就以我校的教室卫生来讲,不管是之前由班级打扫还是现在由勤工俭学的同学打扫，都是将扫把伸进抽屉将垃圾扫出来，同时我校也没有一个

7、同学会将自己的书包放进抽屉去。还有人走不断电的现象普遍存在。可见学生品德教育的失缺。在与企业人事主管谈及现在的毕业生的时候，有的企业的人事主管用一个字形容：“猛。”什么都不懂，但是冲得很恿，不考虑后果，自我意识超越团队意识。其实现在企业缺的不是人才，而是有德性的人。所以，我们在培养学牛的时候应当注意其行为习惯的养成，所谓细节决定成败。我校之前推行过的“学业导师制”其实是很好的一种运作模式，可以弥补辅导员工作的欠缺，但是很遗憾没有搞起来。（2）就业指导及服务不到位。学生在校期间，部分利用寒暑假外出打工，有一定的社会阅历，能够积累一定的经验，但毕竟是远远