高职艺术设计专业实践教学存在的问题及对策思考

高职艺术设计专业实践教学存在的问题及对策思考

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1、高职艺术设计专业实践教学存在的问题及对策思考高职艺术设计专业实践教学存在的问题及对策思考摘要:随着社会经济大踏步地发展,艺术设计专业如雨后春笋般在高职院校遍地开花,但艺术设计专业的实践教学也存在大量的问题,如学生所学与市场需求严重脱节,间接地导致了艺术设计生就业难的大问题。因此,高职艺术设计专业的实践教学改革势在必行。关键词:高职院校;艺术设计;实践教学作者简介:张桂红(1979.5-),女,河北省黄骅市人,本科、沧州职业技术学院讲师。郭焕敬(1963.7-),男,河北省泊头市人,本科、沧州职业技术学院副教授。[中图分类号hG64[文献标识码hA[文章编号]:1002-2139(2014

2、)-08—01实践教学是高职院校培养学生专业技能技巧的关键教学环节,是用人单位检验学生专业水平的重要途径。近年来,随着我国经济大踏步地发展,高职艺术设计专业在社会中的地位及就业前景日益重耍,而培养适应社会岗位实际需求的高端技能型人才,是高职院校的培养目标。为了应对高职艺术设计专业教育面临的挑战,解决存在的问题,实践教学改革成为高职院校艺术设计专业的主攻方向。一、目前高职艺术设计专业实践教学屮存在的问题快速发展的当今社会,人们的思想进步程度越来越高,欣赏水平也在不断提升,艺术设计越来越趋于个性化、市场化,国际化,设计产业的地位与作用得到了进一步凸显,因此,高职教育办学的实践性、开放性和职业

3、性,决定了艺术设计专业实践教学的科学化。但是,在实践教学的道路上,各种问题日益显现,高职教育与市场需求间的矛盾日渐突岀,如何去解决这些问题,并因地制宜地制定对策,理顺实践教学的整体思路,进而充分体现办学特色,适应人才培养需耍,成为高职院校艺术设计专业急需思考的内容。1、师资力量不能与时俱进。现在高职艺术设计专业的教师大多是来自高校艺术专业的毕业生,而且多数教师没有经过社会实践的历练,所以大家儿乎是边学边教,信息也不能得到及吋的更新。因此,教师本身的实际操作能力不高,也就直接导致了实践课程、实训教学的效果不理想,从而间接影响了学生的实践能力。2、理论与实践的比重不合理,教学缺乏针对性。艺术

4、设计专业作为一门新兴的专业,它的传播速度快、形式灵活、个性突出,而目前的教科书,虽然人手一本,但知识侧重于基础性教学,而且各高职院校在安排教学计划吋,普遍重理论,偏实践。实践课时往往作为理论教学空闲时的补充,在这样的教学安排下,学生的实践能力也就可想而知了。另外,教师的理论教学,也往往是闭门造车,不能跟随社会的信息变化而改变,这样直接导致教学与社会需求的脱节,教学缺乏严重的针对性,难以与社会需求相接轨。因此,在上学期间,学生所学的理论知识多停留在纸上谈兵,实际操作能力很低。3、教学管理模式化,影响学生的自主学习能力。多数高职院校是由中专院校升级上來的,对于新兴的艺术设计专业还没探索出一条

5、更合理的教学管理模式。不论是教学方法、教学内容还是学生的成绩考核,都缺乏强有力的激励机制和开放性,不利于提高学牛自主学习的能力。4、力量短缺,实践教学研究滞后,不能真正落地。高职院校和对普通高校,在资金上相对缺乏,因此各种实践教学所需的实验室、实训基地建设跟进速度慢,导致学生在校期间的实践机会就少,外出考察的机会就更少,从而导致学生的眼界不宽,创造性意识也相对少。另外,教学实习往往因人力、物力的不足,让学生自己联系学校实习。甚至有些院校采用“放羊”的方式来开展实习工作,流于形式,走走过场;还有的把实习的任务推给家长,让学生在家长的监督下开展实习。这些做法使实习教学形同虚设,教学质量难以保

6、证,所以,学生们虽然穿着一身艺术设计的戎装,但却无用武之地,使得艺术设计专业实践教学真正落地很艰难。二、对解决高职艺术设计专业实践教学中存在的问题的思考高职艺术设计专业实践教学目前所存在的问题,主要是与社会需求衔接不到位,因此,“以市场需求为依据,以就业为导向”的教学模式可以更快地让学校与社会接轨,将学习与实践统一起來,做到有机地整合。1、大力推动高职艺术设计专业实践教学体系的改革,创新教学和学习方法。以市场需求为导向,制定完善的实践教学计划、完善的实践教学考核机制及合理的教学方法,來推动高职艺术设计专业实践教学体系的改革。这样就能很好地做到提高学生的实践能力,适应社会岗位的需求。教学需

7、要创新,从课堂搬进社会,从实践直面就业。教师应当在讲授专业知识的同时,尽量让学生涉猎更多和关知识,比如外语、音乐,甚至是新材料、新工艺等,这样在运用艺术设计技能吋会更加游刃有余。这样更有利于培养学生的创新意识,开阔视野。2、继续推进“双师型”教师队伍的建设,提高师资力量,为实践教学打下坚实的基础。鼓励教师到企、事业单位锻炼学习,或选派优秀骨干教师进修培训,或聘请其他高校教师来校开展讲座指导,这样都能极大的增强教师的实际操作能力,充分

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