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时间:2019-10-11
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1、高校体育教学考评机制困境及其改革路径探究摘要新时代背景下的高校体育教学备受关注,而高校体育教学考评机制是影响其长远发展的关键助推力之一。本文立足于传统体育教学考评机制的弊端和缺陷,在科学、全面的改革思路指引下,力图在实践中寻求新时代高校体育教学考评机制的持续、科学发展路径,为我国教育体制改革以及社会经济的全面发展倾尽微薄之力。关键词高校体育教学考评机制改革路径高校阶段作为学生校园生活和社会生活的必要纽带,无论是在我国的教育体系中,还是在学生的成才过程中,均占据着重要的阶段性地位。在推动教育事业发展和教育体制改革的过程中,高校体育的
2、发展与成效对于敦促高校大学生提高综合素质、保证全面发展发挥着举足轻重的作用。高校体育的教育结构、教育模式以及教育成果是衡量高校体育是否科学高效的重要参考,高校体育成果的考核和评估,亦是其中的参考之一。考核和评价是对一项制度或者一种机制运行效果最好的检验方式,高校体育的考评机制,是教育体制和教育成效的重要反映途径。但是,由于当前高校的体育教学考评机制普遍存在着一些难以周全的缺陷,以致高校体育的发展路径出现了偏离轨道的不良现象,阻碍了高校体育应有功能的正常发挥。面对知识经济的挑战,如何运用体育教育的教学考评机制促进体育教育的改革,是当
3、前体育发展的重要课题。一、高校体育教学考评机制的界定及功能分析(一)高校体育教学考评机制的概念界定随着教育部新一轮《全国普通高校体育课程指导纲要》在全国范围内的实施,高校体育在“健康第一”思想指导下,逐渐改变了过去重竞技、轻娱乐、重身体、轻心理的旧模式,并把使学生养成终身体育意识和习惯作为高校体育的最终目标。在实现这里理想目标的动力鞭策之下,对我国高校体育教学考核和评价机制的研究成为实现这一政策目标的重要途径。那么,什么是高校体育教学考评机制呢?高校体育的教学考评机制,也即高校体育教学的考核与评价机制,是我国高校教育评价体系的重要
4、组成部分,是指按照一定的评价标准,运用科学的方法和手段,通过对体育教学要素、过程、效益等内容进行价值考核,并在此基础上进行的科学、全面评价的运行机制。(二)高校体育教学考评机制的功能分析高校体育的教学考评机制,从本质上而言,是一种利益激励机制,它通过对高校体育的教学进行考核和评价,以实现其预定的制度目标。概括而言,高校体育教学考评机制,不仅可以了解学生的体育学习动态,还能理清教师教学的绩效水平,以便及时了解体育教学中存在的问题和不足,在扬长避短的基础上,促进我国高校体育教学的不断完善,实现高校体育的目标。具体而言,高校体育教学考评
5、机制的功能主要表现在以下几个方面:1.信息传递功能高校体育教学考评机制的运行是建立在对学生和教师教学信息收集的基础之上的,这不仅是教学考评机制顺利运行的必要保障,同时也是教学考评机制信息传递功能实现的重要体现。通过高校体育教学考评机制的信息收集和数据分析,能够清晰的发展学生和教师在体育教学过程中的各种不足和缺陷,成绩信息和数据特征能够折射中学生和教师的体育教学新需求。在信息传递功能的促进下,发展科学全面的体育教学、实现素质教育的教学目标,一促即就。2.激励调整功能正如上文所述,高校体育教学考评机制在本质上是一种利益激励机制。它通过
6、对不同表现和成果的肯定和否定,在潜移默化中形成一套利益驱动和奖惩分明的激励机制,以形成体育教学中学生和教师力争更好,追求完善的进取心态。通过教学考评机制的内部约束和外部激励机制,督促教师和学生认识自身不足,并在避免缺陷的过程中追求进行,以实现自身的不断完善,并促进高校体育教学的全面、科学发展。1.考核鉴定功能考核鉴定功能是高校体育教学考评机制最基本的功能。它是对髙校体育教学成果的呈现和总结,是对学生上课情况的数据考核,是对教师教学成效的绩效评价,是对高校体育教学质量和管理水平的考核鉴定。根据体育教学考评机制确定的考核鉴定结果,不仅
7、是高校体育教学管理的必然要求,同时也是高校体育教学水平不断完善的现实根据,于高效体育教育的健康发展而言,具有重要的实践意义。二、传统高校体育教学考评机制的现状特征高校是体育教学的最后一站,是促使学生形成终身体育意识、体育锻炼习惯的关键阶段。在“健康第一”和"终身教育”的思想指导下,构建现代化的素质体育教学体系是大势所趋,而在这个过程中,传统高校体育教学的考评机制面临着严重的改革危机,在社会经济高速发展的现代社会中,其滞后性愈演愈烈,呈现出与时代发展现状格格不入的众多矛盾特征。传统高校体育教学考评机制的现状特征主要有以下几个方面:(
8、一)理念误区:主体意识偏离,评价体系过泛主体意识偏离,评价体系过泛,是高校体育教学考评机制构建理念上的误区。传统的高校体育教学考评机制往往忽视学生的主体意识,在既定的体育教学框架和模式之下,剥夺学生自由选择和发展的机会,置学生的年龄、体质、运动和接
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