大班幼儿德育教育探索

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1、大班幼儿德育教育探索2011〜2012学年度专题研究总结研究人：陆素娟德育教育不言而喻就是培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，他们可塑性大，容易接受各种思想的影响。在幼儿园的这一时期对幼儿施以适时适度的品德教育，激发幼儿积极的心理状态，是幼儿形成正确思想情感和良好道德修养的关键，并为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。所以我们幼教工作者应时时处处注意对幼儿进行德育教育。下面是我就一年来工作中自己的一点体会和方法：第一、常规教育，常抓不懈。具体为：1•班级每天进行晨谈，根据周计划切实际地

2、开展，充分发挥晨谈的教育作用。2•有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。3•开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4•开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。5•有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。第二、日常生活中渗透品德教育。我们的品德教育工作不是单独的说教而是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。每时每刻都在对他们进行教育：晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。课间活动：我们教育孩子要相互关心、互相照顾，先学会的幼儿帮助

3、不会的幼儿复习课上所学的内容，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将小勺放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前自己脱下衣服并叠整齐，能独立上床迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。第三、教育活动中的品德教育，主要是主题活动中的德育教育。教师应充分利用各种教学活动，综合运用各种教育手段，让幼儿在玩中学，懂得道理，受到熏陶，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力。如每年有不少传统的节日，这些都是很好的德育教育的时机，我们

4、在欢庆节日的同时，都可以开展主题教育活动:“三•八”节我班进行爱妈妈、爱阿姨教育。节前，老师向幼儿介绍节日的名称、日期，学歌曲《我的好妈妈》，同时要求每个幼儿在家了解妈妈对自己的爱和操劳的辛苦，从中使幼儿萌发尊敬妈妈的情感；节日当天，进行了“我对妈妈说句心理话”活动来表达幼儿对妈妈爱意和祝福；节后，教师要求幼儿在家为妈妈做一些力所能及的事情，并请家长记录下来，拿回幼儿园一起交流，在孩子之间起到榜样和激励的作用。在整个主题活动中，使幼儿懂得妈妈对自己的爱和付出，并且明白了要表达自己的感情，并要付之行动的道理。“五・一”准备进行劳动教育；“六一”进行好儿童教育；十・一”节进行爱国教育等等。此外

5、还在幼儿身体运动中进行德育教育。身体运动是身体表达思想和情感的能力和动手的能力。户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在玩跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在玩滑梯、秋千等数量不多的器械玩具时，引导幼儿友爱、合作一起玩；在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白结一致、互相协作就会胜利的道理；在自由活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心”去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行勇敢教育与尝试教育。第四、家园联系共同教育对幼儿进行品

6、德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过各种不同的方式取得家长的配合。1.进行“三轻”（说话轻、走路轻，放下东西也要轻）和“三净”（碗里干净、桌上干净、地上干净）教育，根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。1.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，

7、严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我努力抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。