质量分析反思

《质量分析反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、■、试卷命题本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in,on,at,to的正确运用；冠词a,an,the的正确运用；名词单复数的正确运用；形容词的比较级的正确运用；代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用；实义动词have,has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等；第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚

2、持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有-定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项能力测试中的第5题找出句了中的一处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。五、反思与建议1.进一步优化教学流程实效，坚持走质量提升的规范之路。(1)认识教材的价值

3、。教材不是全部的教学资源，也不是至高无上的圣旨，它只不过是一个很值得借鉴的载体，在新形势下，要将教材充分置于学生的知识基础与生活经验之中，置于教学资源宏观背景下，不断提高自我对教材的整合能力，将教材用活、用好。由于新世纪教材是版块累积，因此教师应通读整套新世纪教材，这样才有利于更好把握重点，难点，分配好教学时间。(2)备好每节课，备课要淡化形式，注重实效，目前有些教师将备课笔记的功能本未倒置，不为课堂教学服务，只为应付各项检查，备课实效性有形无实，因此备课一要在形式上松绑，不要用某种固定的形式朿缚教师的个性与思想，二要在过程上加强研究，特别是设计什么，怎样设计，为什么这样设计。三

4、要充分发挥电子备课室的功能和集体备课的研讨，加强同伴之间的合作与交流。现在的英语测试，很注重对学生能力的测试，对学生日常积累的测试，所以不能靠突击，只能落实在每节课上。因此我们必须加强随堂课的教学研究，做到重点突岀，难点讲透，加大课堂输入量，避免教师讲得太多、忽视学生的兴趣、学牛•的参与、以老方法教新教材。(3)立足课堂，落实好每一节课的教学目标。不要因为考核才主动努力做好，主动上好每一节课不仅是职业道德的要求，更是良心的选择，为此，教师要努力改造自我，积极从旧的教学模式的泥潭中摆脱出来，坚定不移的实践新的教学形式，正确处理好课堂中的师生关系,精讲、精练，创设问题情景提供学生的英

5、语交流的机会。教师要树立责任心，特别是教师自己先要养成良好的教学习惯，如进教室前先自己正音，教给学生良好的语音面貌，开展齐读英语教材活动，督促自己坚持使用课堂用语。(1)精心设计练习。英语学习不能没有练习，练习完全靠“拿来”是不科学的，缺乏针对性和有效的，为了充分发挥练习的功能，达到对所学知识的理解、巩固和灵活运用，培养运用能力等目的，练习最好自己设计，做到巩固题、综合题、拓展题分层训练，基础性、重点性、开放性、挑战性心中有数，设计练习要注意两个结合。A：密切结合所学内容，这样助于学生对所学知识的构建。B：密切联系生活实际，这样有利于学生综合运用知识，锻炼语用能力的培养。(2)加

6、强复习课的研究。提高复习阶段教学效率，切实减轻学生负担。大部分教师重视新授课的教学，方法多样，重视学生的情感体验,培养学生的语用能力，但复习课却成题海战，所以成效不大，难以应付新课程标准下的测试。(3)优化培优补差实效。课堂教学中有效地开展分层教育，有针对性地进行补缺补短。对学习困难生的重视程度还有待加强。从测试中,我们已看到学习成绩两极分化现象相当严重，最低只有个位数,40以下的学生严重影响了三率。我们的教学应加强对差生的保底，确保差生学习有所收获。如何优化我们认为：培优补充要有明确的目标与计划；培优补充要坚持长期性、长效性和筛选性；培优补差的内容要有针对性；培优补差的人数耍有

7、调控性，要有助于氛围的形成。(4)加强学生评价研究，对个别学生要适当降低要求，增强学习信心。1.加强基础知识的教学，培养良好学习习惯。学生的学习态度、兴趣、意志等在很大层面上决定了该生的学习品质,因此我们的老师在紧张的工作之余要充分和学生进行沟通与交流，关爱每个学生，给予学生父母般的温暖，让学生感受到老师既是老师，更是他们的朋友，拉近师生之间的距离，激发内在的学习欲望与激情,从而养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。诚然光有良好的学习习惯，科学的学习方法还不够，还应注重英语会话