小学试卷分析模板

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1、学年度第一学期****学抽考****年级试卷抽样分析报告—年—年级数学期未考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以北师夫版II年级数学教林为基准命制。结构合理,覆盖面大，难度适中，较好的休现了期未抽考水平考试的性质,达到了考查能力，检测学生数学学习水平的目的。-S试題分析(一)试题结构1•本科考试时间100分鉀，试题满分为100分，题型有填空题、选择题、判断题、廿算题、作图题、应用题。分为4个部分。各部分所占分值分别为37分、34分、12分、22分。2.试题特点今年数学试

2、题覆盖I"年级上学期几平全部的内容，考察内容比较全面，同时考察内容也比较注重基础试题。整份试卷内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理，是一份面对全体学生的试题。(1)重点突出，关注能力试题侧重于本册的重点，同时注意到学科的系统性，适当增加了综合应用和思维能力的考查。(2)重视考查学生的廿算能力本次考试的廿算题内容占全部内容的34%,如果包括应用题的廿算就占了全部内容的56%,这可以看出，其目的是为了寻找解决新教林的教学中学生廿算能力低的原因和方法。同时，也使教帅教和学生学的过程中，要重视计算能力的培养。(1)重视对学生动手能力

3、的考查本次考试动手操作的内容占全部内容的12%,可以看出学生操作能力是新课标的目标之一，教学活动必须it学生动手，引导学生经历观察和实验的过程，辻学生在动手实跌中感受数学问题的生成。二、试卷分析1•抽样方法：II机抽样法2.样本：抽取试卷共十个考场计200份试卷2.试卷分桥(1)试卷一段质量指标分林样表试卷份Mr试卷分值及格率平均分难度系数优秀率知识覆盖率20010099%880.8894%100%样本中的优秀率以80分以上为界眼，60分以上为及格，进行统计。(2)试卷得分率较低的试题质量指标分林样表试卷分林之得分率较低的试题

4、情况题型范围难度分值平均分值得分率较低的试题题号考查知识点填空題(1-10)0.821.61数的读写法填空题(1-10)0.821.62近似数选择题(1-5)0.910.93平行与垂直判断题(1-5)0.810.85操作题(1-2)0.8621.721平行与垂直解决冋题(1-5)0.60531近做数解决问题(1-5)0.7553.753平均数a：难度为平均得分和满分值的比值，其值越小难度越大。(3)各分数段人数表分数段0-59.960-79.980-89.990-1001058130三、存在的间题1.基础知识的掌握、基本技能的

5、形成不好。理解填空失分率较高，审题方面不细心，失洪较夫、失分较多。填空题考查了数的读写法、求近俶数、角的度量、正负数、平面图形及统廿的内容，其中，第(1)、(2)题錯的同学较多，也就是数的读写法、求近似数这两个类型同学错的较多，学生在读写数时不细心，对求近似数的理解不到位，錯误率达到了20%o2•综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空,判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脂中建立的概念不清晰、不扌L实。如在选择题中，第3题长方形相邻两条边（）只有90%同学答对了。失分较多的原因是学生对“相邻的理解不到

6、位，相邻与对边混淆了”在判断题中，最主要是第5小题,把最小的数当成了445555，其实是445000,这道题只有80%的学生答对了。此题是近似数这个知识点考察形式中较难的一种。出錯的原因在于对最小的理解不到位。3.没有形成良好的学习习惯。表现在不认真审题，不细心答题，稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算錯误、抄錯数据漏做题等不该犯的ftio同学们对简便运算应用的方法掌握的很熟练，可好多同学较粗心，在11程和结果中就出錯了。简便运算中的第1、2、3题出错较多，错娱率达到了

7、25%,第1小题把24分解成了8x4T,第3小题和第4题是廿算结果不准确，导致錯误太多，錯误率达13%o2.解决间题缺乏灵活性。如看图解决间题的你发现了那些数学信息，考查的内容有旧一、旧总、平均数、统廿等冋题，最多的是倍数间题，这一部分也是学生失分最多的一块。第1题的第（2）题大多学生部算出了28分10杪，思路很清晰。但学生对至少的理解有偏差。故而好多学生认为28分就能到达，没有用进一法（it40%）。实际上也突显出学生在解决实际冋题是与生活经验没有进行密切的联系。第2题制图几平没錯误，但在解决“（）是（）的2倍”时,由于数字

8、较多，学生没有细心对比，錯误率较高，达到了32%。这与学生的审题习惯和倍数间题理解不畛透捌部有关。第3题学生对平均数和旧一问题掌握的不好，算每月多少吨时，就用486x6了，导致命题全錯。还存在廿算的间题，好多学生486除以6时，就算为80了，这道题的失分率也达到T25%o、对