小学教育论文-心在路上

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1、心在路上摘要：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。关键词：坚持推敲理解深化特别喜欢那句话：要么读书，要么旅行，心或身体，总得有一个在路上。作为一名教师，不断学习是一条永不退色的定律，所以，我心永恒，我的心始终都在路上。在专业成长的路上，不断彰显自己的个性魅力。十六年来，简单的履历中没有什么豪迈的举动和成就，我只体会到了这项工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。因为，我一直在坚持，坚持我的梦

2、想，我要把他们一个个都培养成有良好学习习惯的人。其实，坚持本身就是一种习惯。前几天，儿子学校开展了家长夜校，我感触很深——播种行为就是收获习惯，播种习惯就是收获命运。俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过:人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。这个比喻非常好。今天的家长要想给自己的儿女留下什么？我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯，这就是他一生最大的财富。小学时期（6—11岁）巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、

3、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。作为教师，我们理应挑起这副重担，不辱使命！常言道:“细节成就品质”，好的习惯彰显每一个好的细节。司马迁习惯了安于苦难，立于坚强，在受辱刑后奋笔疾书，书写了《史记》的豪情壮语。爱迪生习惯了发现与创新，发明像他的名字…样，永远闪烁在文明的天空。海子习惯了诗意的生活与对美好生活的憧憬，带着他的诗他的梦，为自己人生的终结印上了最美的诗篇。所以我坚持，坚持让我的每一个孩子都有一个好的学习习惯。从我现在所教的小学一年级的孩子们说起吧。我坚持教给孩子们端正坐姿。上课时不坐在自己的位置上，站起来歪倒

4、在课桌边；或者就是趴在课桌上；有的靠墙的的同学就干脆靠在墙上，还有的就是把脚放在屁股下面,等等，真的是千姿百态！怎么办？还得一样一样的来教。我喜欢用儿歌的形式，比如坐姿训练的儿歌：身坐直，脚放平,两手拿书向外倾。写字姿势训练儿歌：写字时，身坐直，头耍正，肩要平。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。课前准备训练儿歌：上课铃声响，赶快进课堂,书本放桌角，安静坐端正，等着老师来，认真把课上。快速安静下来训练儿歌：一二三，坐端正，小嘴巴，不说话。我坚持教给孩子们回答问题的好习惯。回

5、答问题时不举手争先恐后的说，或是边举手边回答，还有的就是干脆跳起来。针对这一情况，我在教室的墙上用一些醒冃的话语：学会用耳朵盼听，知道用小手帮忙，懂得用嘴角微笑，体会用心灵理解。当我在教室时总是有意无意叫孩子们读来给我听,在课堂上出现状况时我及时用手势和语言，渐渐地，孩子们的课堂行为习惯得到了规范，老师上起课来也事半功倍。我坚持教给孩子们自学的习惯。自学是获取知识的主要途径。对于刚刚进入小学的孩了，似乎读题是老师的事，久了就有一种依赖。一开始，我是做一题念一题，到后来是跟着老师一起读题，再后来自己读题，不认识的字举手问老师，渐渐地放手，

6、在一年级的下册就很少念题了，甚至在期末吋不念了。其实，教给孩子读题，就像刚学会走路的孩子一样，一开始的时候是扶着他走，然后让•他口己扶着墙走，最后就自己走了，什么也不依靠，摔到了就爬起来，这也是一种经历，让孩子们经历过程，在读题的过程中学会思考，学会独立的思考，养成自学的习惯。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠口己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，主动查阅工具书和资料，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。我坚持数学来源

7、于生活。学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产牛在牛活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸等等。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生:“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，山此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想

8、到在实际生活屮学习、掌握数学知识。在那之后，我总是有意识的把数学和日常牛活联系起來。比如小红有16颗糖，她给了小明2颗后俩人一样多，问小明有儿颗糖？很多同学都大声的说14颗。我没有马上给出答案，让同学们用小