小学教师阶段性工作总结-工作总结

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1、小学教师阶段性工作总结■工作总结阶段性（）小学教师阶段性工作总结一、工作，争做学生的良师益友,。作为一名小学班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从做起，对学生进行言传身教。比如，们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里,经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与之间的距离。在过去一年的工作中，我安心，把主要精力放

2、在班集体建设和教育教学工作上，服从工作安排，积极参加学校组织的政治和集体，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和上他们，增强为学生服务的意识，把学生与作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的工作。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。二、学科教学工作，走进新课程。作为一名小学教师，我深深地到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人的教育教学，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习

3、新课程标准，根据学生的实际组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性，创设、平等、和谐的课堂，多给学生一些的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。本，本人担任、四、科学的教学工作，《》（）。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳

4、、不懈的从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能P又谈什么基础的素质教育呢P因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同

5、样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有调控的能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，的想法和指责等，中差生，鼓励他们自由。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备

6、课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心，根据学生的特点去点拔引导，对于个别差生，利用多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典

7、范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的。课前做到认真备课，多方面去搜集相关。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学,如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生,提等生，帮助差生。但由于本学期授课较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积

8、较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得