小岭中心小学教学工作总结-工作总结

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1、小岭中心小学教学工作总结■工作总结小岭中心紧张忙碌的一已经结束，我校在区教育局、进修校和中心校的正确下，认真研究教学理念，扎实开展教学工作，全面提高学生的素质，教学工作取得了一定的成绩，现将一学期的教学工作总结如下：、狠抓教学常规，提高教学质量,。1、改革形式，向备课要质量。本学期，我校长在狠抓教学常规管理的同时，注重向备课要质量。她打破了以往的教案形式，和教学主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成册，新教案教学目标细化，教学过程以学生为主体，采用框架式导学法，让备课更有实效，并引入小测试这一反馈手段，增强了备课的实效性。同时，常态课教案和信息技术与学科整合课教案分开

2、来写，条理清晰，便于检查，效果很好。2、加强常态课管理，向40分钟要质量。在备好课的前提下，高校长要求上好常态课，向40分钟要质量。倡导年轻上好信息技术与学科整合课，中教师用好其他的教学媒体，精研教学，提高课堂效率，促进学生综合素质不断提高。为每位教师配备了两个小黑板，要求必须发挥它们的作用。在复习课中，小黑板的作用发挥得淋漓尽致。大大增强了课堂教学的实效性。3、框架式形式，提高教师反思能力。为提高教师反思能力，按弃浪费的无效反思，高校长要求教师认真写反思，要写出每一节课的之处，失败之处，完成和未完成的内容，亮点和改进措施。使每位教师在反思过程中有章可循，有的放矢，大大提

3、高了反思的实效性，促进了教师反思能力的提高。4、小测试取代传统机械的作业，活化了知识的应用。高校长要求教师在上课过程中，留出5分钟进行小测试，进行课堂教学反馈，堂堂如此。既是考察学生，又便于教师了解学生当堂掌握,及时调整教学进度和内容。这一举措的实施，既创新了作业的形式，又考察了学生的掌握情况，还提高了学生应用知识解决问题的能力，获得了和学生的好评。5、采用多种方式，提高学困生辅导的效率。首先，在期试后，召困生会，要求家长全力配合老师做好学困生辅导工作。其次，制定切实可行的学困生辅导，细化到每天辅导什么，使辅导有计划、有目的、有针对性地进行。大大提高了辅导的效果。二、开展

4、多项教学，促进教师综合素质不断提升。1、开展信息技术与学科整合课，让信息技术辅助课堂教学的作用发挥得淋漓尽致。我校结合练兵活动，在10月份，组织全校教师开展了信息技术与学科整合课，展示练兵成果的同时，也让我们看到了媒体辅助下课堂教学的实效性大大增强。此次活动全员参与，人人讲课，互相，取长补短，推动了我校教师素质的提升。2、发挥集体备课优势，进行复习研讨课展示。我校集体备课一直稳步进行，在12月份，我们低高年级各进行了一次复习课的集体备课：低年级课，高年级课研讨。我们两个年组先备课，然后上课，低年组由季静老师上了《第四单元词语》一课，《》()O高年级由季妮娜老师上了《解方程

5、》一课，课后大家进行了研讨。研讨过程中，大家畅所欲言，集思广益，为我们上复习课指明了方向,理出了头绪，总结了方法。每位教师都感觉受益匪浅。3、以为平台，促近教师互动，共同提高。我校领导让信息技术教师为全体教师进行博客创建的讲座，然后教师结对创建自己博客，发表随笔、反思、教学设计等，要求利用博客这一平台，打破时空界限，进行交流互动，以便共同提高。一学期下来,我校多位教师都已经有了自己的博客,点击率和级别在飞速攀升,我们的教研能力也在不断提高。4、积极参与分片教研活动及赛课活动，促进教师。本学期，音乐教师董晓杰参加了音乐学科分片教研活动，对她而言,这是一个很好的机会，也是一次

6、业务平的促进和提升。宋丽深老师上了一节德育课《点滴水，保护源》，其录像课已拿到区里参评。三、以学科为依托，开设校本课，提高学生综合素质。(一)、语文学科校本课扎实有效地开展。我校的语文校本课为：积累运用，读悟感写。本学期在一至全面开展。全校掀起了热潮，又举行了背诵和读书评比，效果显著。我校利用晨读时间，周一至周五周―：；周二，三字经；周三，成语接龙；周四，精彩片段；周五，唐诗。为保证学生能够按时开展活动，学校特意为每个班配备了相应的，并组织召开了家长会，倡议家长为学生买书，让书成为学生的，从中吸收营养。同时，要求低年级进行积累，中高年级写读书笔记，使读书的效果得到很大的提

7、高，培养了学生的语文素质和综合应用能力，是语文学科的有益补充。（二）、音乐学科校本课初具规模。高校长根据学校实际和学生兴趣，与音乐教师共同研究确定我校音乐校本课的内容为：舞蹈和葫芦丝，分别由董晓杰和王秀杰负责。年轻的董晓杰老师已经在各班选出多位舞蹈队员，将在下学期进行系统的民族舞蹈的教学。王秀杰老师也在各班选出学葫芦丝的队员，并在召开家长会后，购买回葫芦丝，开始教授基础知识，队员们兴趣浓厚,学习认真，效果很好。可以说，音乐学科校本课已初具规模。在腰鼓之后，我校的大型活动中，将有舞蹈和葫芦丝的一席之地了。（三）、美术校本课程剪纸