试述转型期高校安全稳定工作现状及对策

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1、试述转型期高校安全稳定工作现状及对策摘要：中国进入社会转型期，使中国的高等教育面临了新的挑战，不仅对高校的发展带来了很大的影响，也给高校的安全稳定工作带来了较强的冲击。因此，要努力加强和改进学校思想政治教育工作，全力推进和谐校园建设，切实维护学校的安全稳定。关键词：社会转型期高校安全稳定我国正处于全面建成小康社会的关键阶段和改革开放、加快转变经济发展方式，步入社会主义现代化的社会转型期。在这一转型过程中，科学文化技术在经济社会发展进步过程的地位和作用日渐突出，以人才培养、知识创新、社会服务和文化传承创新为己任的高校与社会互动日

2、益加强。而当前复杂多变的国际政治斗争的新形势和国内以完善社会主义市场经济体制为目标的改革攻坚对高校安全稳定提出新的挑战和要求。因此做好高校的安全稳定工作，不仅是高校健康、协调、快速发展的重要保障，而且对于维护社会和谐稳定和国家长治久安具有重要意义。一、社会转型期对高校发展带来的影响在校生规模迅速增长，教学质量难以保证。改革开放后我国高等教育开始步入正轨，其发展平稳，教育教学质量提高迅速，为国家培养了大批急需的高质量人才。但自1999年起我国高校开始了大跃进式的跨越发展,到2012年中国高校在学人数已达3000余万人，毛入学率也

3、达到25%,规模已成世界第一。一方面，过快升格带來高校教师的素质呈下降态势；而另一方面招生人数增幅过大，导致学生的素质大幅下降。师资队伍建设赶不上大学生的增长，高等教育总体教育教学质量难以保证。高等教育发展不均衡，教育总体投入不足。我国高等教育事业发展不平衡，地区间高校的规模、质量差异较为明显,使得我国高等教育虽然在数量上取得了极大的突破，但是在教育质量上却无法实现质的提高。转型期我国经济发展仍处于较低水平且发展不平衡，国家财政需要支出的领域还冇很多，国家对高等教育的投入不能满足高等教育规模不断扩大的需求，制约了中国高等教育大

4、众化发展的步伐。高校负债过重，持续发展的后劲不足。1999年我国强力启动了高等教育大众化进程。众多高校为了发展向银行贷款，据《2006年：中国社会形势分析与预测》社会蓝皮书发布的数字，从1999年有贷款开始到2005年,大概形成了2000亿到2500亿元人民币的高校债务，而背负着沉重债务甚至面临破产的众多高校，其在科研、教学上的投入势必减少，这两方面是影响高校发展最为重要的原因。人才培养模式和结构不尽合理。高等教育的扩招的结果是我国教育结构层次逐步提升，但是在劳动力市场上却出现了技术技能型人才的缺口。拥冇专科、本科文凭的求职者

5、比比皆是，有一技之长的技工人才却不多见。在人学生就业困难的同时广大企业和急需人才的农村基层却很难找到高层次人才。高等教育与社会需求出现脱节，反映出我国人才培养结构的不合理，变革高等教育的人才培养模式势在必行。然而，“严进宽出”的准入与准出制度、僵化的课程与教学体系，以及单一的学生评价等因素，导致了当前我国高等教育课程、教学及相关管理设施的不力，进而使毕业生知识技能结构不完善，动手能力弱、创新精神匮乏，环境适应、职业迁移能力严重不足的问题相继出现。二、社会转型期对高校安全稳定工作带来的冲击步入社会转型期，高校安全稳定T作面临的冲

6、击覆盖了很多层次，除了我们平时所关注的信息网络安全和和口渐突出的大学生心理健康问题外，还表现在以下几个方面：意识形态领域斗争尖锐复杂。高校历來是西方反华分子和分裂势力进行思想渗透、和平演变的主要目标。大学生关心政治，爱国忧民，富有时代感。他们同时也缺乏政治敏锐性，头脑简单，热情冲动。境内外敌对势力通过“捐赠资助”、“学术交流”、“合作研究”、宗教传播等各种手段对高校进行渗透，并经常向高校投寄反动宣传品。某些敌对势力往往以“学术自由”、“学术不分政治”等口号为幌子，通过各种媒体对大学生开展政治攻势，企图煽动学生闹事，制造社会混乱

7、，以此来达到他们的反动政治图谋。这极大地影响了学校和社会的稳定。师生人身和财产存在安全隐患。近些年高校与社会联系增强，高校周边聚集了大量经营场所，大量社会闲杂人员在高校周边活动，社会青少年作案增多，高校周边已成为校园犯罪和安全问题的衍生地。高校后勤社会化采用“走出去，引进来”的经营战略，增加了高校与社会接的触，进出大学校园的人数增加，各类案件明显增多。此外，一些罪犯利用高校政治影响大、信息传递快、人员相对集中、学生防侵害能力较弱等特点，蓄意在高校犯罪，对师生人身、财产安全构成严重威胁，扰乱了高校正常的教学、科研、生活秩序。大学

8、生非组织集群行为增多。转型期中的大学生思想活跃，富有寻找刺激和渴望游乐的心理倾向，这些特点在学牛社团组织和老乡会中普遍存在。而大学生群体乂容易产生“从众效应”，在特定的氛围下，因某一事件引发快速的互动，使参与的大学生越来越激动，越来越丧失理智。当发展到一定程度时，他们往往产生