试卷分析穆凯利

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1、淄博市2010级高三一检学科分析(11.26)任教学科生物任教班级5班,9班

2、教师姓名穆凯利一、试题分析：试题难度系数0.44,试题灵活度高，考查能力部分多，区分度高。试卷分为两部分，一卷选择题50分，二卷填空题50分。重点考查了必修一细胞，细胞增殖，光合作用和呼吸作用；必修二遗传规律，伴性遗传，基因的表达。一卷选择题难度适中，其中1・30每题1分，31・40题每题2分，学生分值不高与31・40题错误率高有密切关系。二卷41-46题，其中41-42题较简单，考察细胞和细胞代谢及光合作用和呼吸作用。43题较难，考察减数分裂及有关染色休组的知识，尤其(4)染

3、色休与DNA数之比，题意很新颖，考察学生能力。44题难度适屮，考察实验设计其中很多考点就是课本实验的基本操作。45题难度适中，考察基因的表达，牵涉到的知识点比较基础，主要考察学生的读图能力。46题难度大，题干情景新颖，考察遗传知识，基因致配子死亡，以及棋盘法的应用。二、学生成绩分析：学生答题情况选择题失分较多的是5152629303134363740小题。集中知识点体现在遗传规律应用，减数分裂细胞图像，以及图线图表题的分析。二卷虽然41,42,45题不难，但学生得分率较低，说明基础知识掌握不牢，需要夯实基础。课木实验内容也要加强复习，这次考试课木实验内容

4、共计14分。所占比例较高。三学生成绩主要分数段分数段01020507080910全体90-950000000085-900000000080-852100000375-802210000570-7562111001165-70178331023460-6512128126243对弱科生的分析军检线向下浮动20分，这些学生生物成绩相対还较弱。5班影评班优秀牛:孙瑶瑶总分79（最有希望的学住）邵珠瑾总分74弱科牛（提高牛物成绩，对这部分弱科牛的总成绩能有很人捉高）姓名总分AS卷二宋亚群613427王喻生613427赵青472621周广杨573423贺琼552

5、728郑云玲533221王尔雅623131方旭6639279班合格生三、存在问题：1为了追赶市考察进度，忽视白己学生的实际基础，复习速度过快导致基础复习不够细致。2学生基础不扎实，不能对知识进行迁移，制约能力提升。因此后期复习需要加人基础的夯实，并渗透学习和做题方法的改进。3学生灵活度不高，对于知识的整合能力不强，制约了考察能力类型题目的得分。示期复习小精选能力考考类题目，对学牛的这一缺陷进行补足。四、具体工作措施:后期复习策略:1细致复习，不盲目追赶进度，切实打好基础在接下來的复习中，要做到细化备课，细化到每一个知识点，力争基础分不丢，因为我们的学生能

6、力分得到的儿率不大，所以力争基础不丢分。要求备课到课堂做到充分，仔细，一丝不苟。2研究考纲，课标和历届高考题目，把握好复习方向，精选题目，做到有效复习，事半功倍。3提高应试能力和做题技巧从一检考试我们发现学生在应试技巧方面存在缺陷，不掌握做题技巧。如不理解题意；找不到关键词；不懂从题干小提取有效的信息；述有答题不规范；表述不清；答非所问，条理混乱等。在以后复习和训练中，注意做题技巧的渗透,训练在题干中找关键词、隐藏因素等得分信息。通过精选典型题例，教会学生如何从生物图表中提取整体信息、局部信息、文字标注信息等有效信息，提高审题能力。4加强弱科生的辅导可以

7、上课多提问，课下多关注这部分学生作业，发现他们的问题，找到他们存在的学习障碍，做到有的放矢的帮助这些学生，争取成绩有较人提高。