少儿钢琴启蒙教学常见问题

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1、少儿钢琴启蒙教学常见问题内容摘要：本文从如何选择教材、培养兴趣、如何如何建立科学的触键方法和疋瑚的声音观念、如何对待弹衣岀现的错溟.如何解决懈怠等方面简要地论述了儿盘制琴心蒙教学的常见问題。科学家们长期研究的结果表明，学习钢琴是开发右半脳和儿童智力最冇效的途径。学习钢琴不但能使十抬受到刺激，而且能使II亂手、脚、耳乃至全身心投入并协调甩合，长期训练使孩子的组织能力.协调能力、折挥能力、阅读能力、记忆能力、分析能力.理解能力、想象能力、听济能力以及观察力.注意力.忍耐力等各个方面都御到明显的发展。所以说，学钢琴的孩子会变得更加聪明能干

2、，足不无逍理的°同时.长期受古典咅乐的熏陶，孩子的性格.趣味.教养都会更之发生质的变化。木文针对儿童钢琴启蒙教学的几个車要环节.捉出几个常见的何題并进行探讨。一.如何选择教材.激发学琴兴趣在启蒙阶段的钢琴教学中.教学内容选择恰当.将给兴趣的激发捉供良好的客观对絞。一个善于激发儿蛍钢琴学习兴趣的老师.在教材的选择上很注总菽形彖比偷洗件別适弟也教材人致分为两类.一种是必弹曲目.另一类定自选曲目.教学内容应注总循序渐进.做到由易到难、由注入深.选择上述两类教材时.敦师和家长都不应该忽视儿童牛理■心理特:征及俐琴教学规律.仃:何急功近利、拔

3、苗助长的做法都将适得英反.儿童在枯燥单一、力不从心的曲II面前.必定会产生煞世、厌倦.丧缩箱绪，使刚刚萌发的兴趣和积极性10受椀杀■具结果是半途而废。目前幼儿钢琴川蒙教学使用的较为理想的教材仃：约翰•汤泮森的《简易钢琴教科!》、埃徳纳•梅•伯楠的《每口十二柠钢琴技术练习》■卡洛琳•木勒的R钢琴手描热少运动》、范妮•沃特曼的€我和我的铠琴9、讥训琴课》、布恪缪勒的农钢琴进阶25首9等等.实践证明，有标题和插图.具有民族特征以及写有教师伴秦声部的教材较受儿童欢迎。同时，还可以补充一些以儿嚴熟悉的眈曲为索材的自編曲目丰富教学内容，例如《两

4、只老虎》、《我爱我的幼儿园》、《劳动址光荣》等。另外，还可以采取教师示范几WHHIL让儿童听后自由选邦的办法。这种谆陋儿童选邦的办法将会极大激发儿童的兴趣。对于打好钢琴技术垂础必须的垂本手指训练、练习血51调、小奏鸣曲等.这空柑对不那么动听、引人的练习又是非学不可的有价值的作心儿童也许感到比较枯燥乏味.尤其在长期练习中容易产生抵触悄绪•这时.要教师适当地引导他们接近这类音乐作品.梆耶这屋弹好钢琴必须的技术支乩正如运动罚耍想保持良好的体能.必须长期刻苦地进行鬼步训练一样。其实这爻练习很可能知识乍听不怎么吸引人.不客易马上喜欢而已.而当

5、孩子在老师循循齊诱的正确指导下，不断深入作品的内涵Z后，兴趣使会产牛井H越來越浓.学习钢琴.除了在体能、机理方面毎到训练外.还是一个意志.毅力培养的过程•既然学钢琴.不可避免地耍弹吃不那么右趣或是不那么动听的作品。兴业大小，不能成为学钢琴的唯一动力，这在一开始学琴时就应该明白的道理。二、如何建立科学的触確方法和正瑚的声音观念儿氓弹尖第个音符Ziiu老师就应该讲解潸姥正嫌触键的要领.根据儿疽的不同条件、不同基咄.可将触键发力的备个部位的动作分别讲解示范.待儿童做好后再逐渐将分解动作组合。儿蛍在有了理性感知的基础上，才会自己在狷琴上正

6、确地反复沖奏、倾呱寻找到眾佳声音的触徒方法・在这个过程中，儿呈会逐渐地习惯用耳朵分辨声音的好坏。发现经过练习，逐渐做体、启、狀、于腕、于掌.于指协调统一动作，小恃于腕放松的支撑住，于学搭好，描尖结实.人怦力毘落入抬尖，弹出的声音是饱满，明亮而自然圆润的。由此而掌握基本的触键方法，建立毘正确的声音观念。弹好乐ill冲毎个音符，是弹好整酋乐曲的基剁。不同时期的作曲家及其作品的音乐风格、粘神特征不同，故毎許乐曲又都有其特定的声音要求。所以儿童还要学会各科不同的触键方法•能够弹奏出丰富％彩的咅•乐变化.学会倾听自己的琴声.以适应表现乞类不同

7、咅•乐的需要。我在教授巴洛克.古典主义、浪漫主义备时期钢琴作品的烦濒时・对各时期不同的音色是这样要求的：巴恪克吋期如巴駆作品的声音•触键应该坚定沉稳.富于弹性和动力;古典时期如莫扎特的奏鸣曲.咅乐明亮，具有晶莹的“烦粒性”效果.触键应轻快均匀;而浪漫工义时期的代农肖邦的音乐抒情柔美，te键方法应灵活％变.特别注慰连音与如就奏法的柔和触键‘此外在同一首乐曲中.乂由于奏法的不同.也要求有不同的触锂方法。不同的触键方法会产生不冋的声音效駄儿亟只有在反复中仔细倾听.寻找、才会弹出理想的淸音效果。因此学琴开始就培养学生养成良好的听觉习惯・建立

8、科学触键方法.使弹奏出的每一个音符都能够具有乐曲内容的茨现蔽义.是十分觅啖的.三、如何对待弹衣出现的错误在上课屮.孩子的弹类免不了会出现•些错误.当孩子出现错谋,教师如果马上就打斷演奏,指出何.題・会使得本来想在教师和家长面前表现•番