论权力腐败的防范措施-管理类毕业论文

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1、XXXX大学行政管理专科毕业论文题目：论权力腐败的防范措施姓名：学号：指导教师：教学点：20XX年XX月XX日一、权力腐败的现状3-4二、权力腐败的原因4-5（一）权力失控是腐败产生的体制根源4（二）主体索质低劣是腐败产生的道德根源4-5（三）现行的监督机制存在严重缺陷51、监督种类不少，实际效用不大52、监督机关人、财、物的调配权隶屈於地方政府5（四）现行的分配制度显失公平5三、权力腐败的防范措施5-9（-）加强对权力的制约和监督61、加强对行政行为的监督62、完善和强化党内纪律监督6（二）加强对制度的完善与创新6-71、改革和完善干部人事制度62

2、、从党的内部建设來看63、就政府职能转变而言6（三）建立完备的法制7-8（四）强化纪检监察等专门监督机构的地位和作用，加大对权力腐败的惩处力度……8-9（五）加强部门Z间的监督，以权制权9（六）构筑“不想腐败、不能腐败”的惩防体系910参考文献论权力腐败的防范措施内容摘要：腐败，人人师恨。扼制权力，监督权力，是建设健康的和谐社会的根本。所谓权力腐败，指利用公共权力来达到私人目的，増加私人利益的行为。权力失去制约必然腐败。如何看待当前中国的腐败现彖，关乎着能否有效地预防和遏制腐败。我国已进入改革发展关键阶段，党风廉政建设和反腐败斗争面临许多新情况新问题

3、，形势仍然严峻，任务仍然艰巨。《检察日报•廉政周刊》评出的2008年反腐典型案件让我们深刻反思，不找出真正的症结，恐怕难以走出反腐困境。对此，我们必须有一个清醒的认识和理性的态度。关键词：权力腐败原因防范措就中共中央2008年5月13口卬发《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》，《工作规划》以党的十七犬精神为指导，按照建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要的基本精神，根据形势和任务的发展变化，进一步明确了今后5年惩治和预防腐败体系建设的指导思想、基本要求和工作目标，作出了教育、制度、监督、改革、纠风、惩处六项工作整体推进的工作部署，提

4、出了坚决惩治和有效预防腐败的相关措施，是推进惩治和预防腐败体系建设的指导性文件。本文在分析一些案例的基础上，结合行政组织学、经济学、心理学、社会学等科学的相关理论，來进行分析权力腐败的现状、产生原因及防范措施。一、权力腐败的现状当前我国社会中最严重的腐败现象是权力腐败。根据2009俩会”期间最高人民检察院工作报告显示：2008年全年共立案侦杳贪污贿赂、渎职侵权犯罪案件33546件41179人，已侦结提起公诉26684件33953人，人数分别比2007年增加1%和10.1%。查办涉嫌犯罪的县处级以上国家工作人员2687人，其中厅局级181人、省部级4人

5、。会同冇关部门加强境内外追逃工作，抓获在逃职务犯罪嫌疑人1200名。数字最有说服力。透过这些数字，既看到了党和国家坚决反对腐败的决心,更看到了惩治腐败的明显成效。其中，一批大案要案被查处，4名省部级干部被查处，充分表明了无论职位多高，只要搞腐败，就逃不脱党纪国法的惩处。二、权力腐败的原因（一）权力失控是腐败产生的体制根源。当具体的公共权力偏离了法律规范的轨道,被用來服务于个人或小集团的意志和利益时，权力通常就处于同授权人整体的意志和利益相冲突的状态。这时候，权力蜕变为个别人实现私欲的手段，成为被滥用的力量。在我国，公共权力是人民的权力，人民的权力主要

6、由社会公职人员代行。这种授权关系没有也不可能由于社会制度的先进而门动免除被代行者滥用的可能性。腐败行为的发生，主要是曲于现行政治体制中在权利配置上存在着弊端，其中主要有：1、权力过于集中；2、权力活动过程中缺乏有力的制约和监督；3、权利对权力的监控力不足。（二）主体索质低劣是腐败产生的道德根源。公共权力需要人去学握和运用，制约监控公共权力的措施也需耍人去制定和执行。因此，权力主体的内在素质状况如何，就成为权力腐败与否的关键。主体索质虽然是一个内涵十分宽泛的概念，但在这里，它主要是指掌握公共权力的人，他们的人品、人格、德性、操守等，当然，主体的文化修养

7、和才干能力乃至身体状况等方面也都属于主体索质的范畴。主体索质具冇内在性，内在素质优秀的主体，即使在剥削阶级社会腐败泛滥的时候，也能独善口身，洁身白好，出污泥而不染。而内在索质低劣的主体，即使在社会主义社会，在全社会倡导廉洁奉公的氛围中，也可能陷入腐败的沼泽地而不能门拔。注：防止抄袭，以下省略把完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐侣廉建设放在更加突出的位置，就是要按照党的十七大报告的要求，在坚决惩治腐败的同吋，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。耍坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，拓展从源头上防治

8、腐败工作领域，努力形成拒腐防变教育长效机制、反腐侣廉制度体系、权力运行监控机制，努力把腐败现象遏制在最低程度