贵州雷公山自然保护区存在问题及对策

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1、贵州雷公山自然保护区存在问题及对策摘要:文章就保护区存在的问题与对策进行探讨，分析了保护区现状和发展前景,促进自然保护区持续发展。关键词：自然保护区；社区共管；雷公山中图分类号：S759.92文献标识码:A文章编号：1674-0432(2010)-06-0157-21基本情况雷公山自然保护区于1982年6月经贵州省人民政府批准建立，于2001年晋升为国家级自然保护区。位于贵州东南部，地跨雷山、台江、剑河、榕江四县11个乡(镇)，44个行政村,3.0万人。总面积4.73万公顷，其中，国有土地0.91万公顷，占19.31%,集体土

2、地3.82万公顷，占80.69%O有林面积4.25万公顷，森林覆盖率为88.76%,森林总蓄积为345万亩，是一个典型的山地环境，处于长江水系与珠江水系极为明显的分水岭高地，是以保护台湾杉等珍稀生物为主的森林生态系统类型自然保护区。保护区生物资源丰富，现已鉴定的各种生物5084种，其中，高等植物有2582种，野生动物有2239种，珍稀及特有动植物134种。保护区面积大较、区内人口多，地处偏僻，经济文化落后,区内群众历来有“靠山吃山”的习惯，保护区的建立在一定程度上制约了当地群众的生产生活，通过28年的建设和对区内群众的扶贫开发

3、，区内资源得到了恢复和发展，人民生活水平有了一定的提高，但仍在温饱线上徘徊，资源保护压力仍在持续。2存在的问题2.1由于历史原因和少数民族地区生产生活的传统因素雷公山保护区内居住的群众98%是苗族，长期以来，一直依赖保护区内的资源得以生存。历史所形成的规律，自然给保护区的生物多样性的生存和发展带来了很大的压力，区内群众生产生活活动频繁，为了生存，日常用的薪柴、砍树建屋或出卖，入山打措等事件不断发生。2.2自然环境影响和文化的落后由于地势和历史原因，经济文化落后，苗族人民世袭依山而居，生活艰苦，生活环境极其恶劣，主要是传统农耕生

4、产,效率低，农作物难以生长，部分群众还未达到温饱水平。由于地势偏僻，交通不便，接受文化教育受到相对制约，封建迷信、家庭劳动负担重等因素影响，科技文化、农耕知识难以普及区内群众。2.3保护区与区内群众生产生活间的矛盾保护区建立和发展与区内群众生产生活息息相关。建立自然保护区以来，在生态、环保等方面强制执行国家法定政策,规范了保护区的区域及野生动植物的保护措施。这在一定程度上制约了区内群众对资源的索取，限制了当地群众的生产活动，但是已经习惯了靠山吃山的区内群众，仍然不断地向保护区索取资源，砍伐林木、狩猎、采集野生资源等等,这一系列

5、活动严重的阻碍了自然资源的保护。2.3.1资源保护与林木盗伐者之间的矛盾改革开放以来，国家建设需要大兴土木，保护区的天然林,人工林自然成了砍伐的首选目标，加之个别人的偷砍盗伐，使其林木剧减，其中不凡珍贵树种，这些来的绿化树、行道树、观赏树的价值大飙升、盗伐者、收购者日趋馋于破坏、盗伐、哄抢、抬价、越演越烈，造成资源锐减，令人痛惜。2.3.2资源保护与捕猎者之间的矛盾保护区境内群众长期生活山里，生活清苦，虽然国家三令五声严禁乱捕滥猎，但仍有部分群众于法律不顾，时常上山偷猎，滥杀野生动物。近些年来社会悄然刮起吃“野味”之风，更加刺

6、激了盗猎者的“胃口”，助推“吃野”之风加剧。2.3.3资源保护与群众利益之间的矛盾区内群众在长期的生产生活中，人们的习惯往往只注意到眼前利益，而忽视了长期生态效益，受利益驱使，仍有少数群众毁林开荒，乱搭乱建，这不仅影响群众生活，而且造对山林破坏、资源加剧匮乏。2.4管理上的局限性保护区是国家依法划出一定面积予以特殊的保护和管理的区域，禁止人为采伐或狩猎保护其生态效益。在这种管理模式下，保护区的生态系统得到了相对的保护，但由于保护区人口众多，村寨密集，的确给保护区的管理上带来诸多不便，加上森林公园、乡村旅游、公路开发频繁进入到保

7、护区来，无疑给保护区雪上加霜,造成管理上的压力。3对策多年来实践证明，保护区在强化管理有一定成效，可如何实现保护区的可持续发展，实践告诉我们，必须提高区内群众生产与生活为前提,解决诸多问题和矛盾，滞后思维是不行的，要想管好资源，不是少数人可以完成的，必然依靠当地群众的通力合作同时用实际行动加以解决,切入资源保护与生产生活的综合问题加以解决，从共识着手，加强协作。3.1社区共管大凡居住山区群众，由于历史原因和环境上的影响，缺乏对保护区认识。他们觉得保护区的建立影响了他们的实际利益,剥夺了他们生产生活空间。从而在思想上厌恶保护区资

8、源管理，所以，为了解决自然资源保护与群众利益关系，必须从群众所关心的问题上下功夫,把农民生计、生产生活与资源保护紧密结合，以人为本，在区内实行社区共管，提高农民经济可持续发展和保护意识。社区共管是解决与当地群众矛盾突出的最可行办法，即群众参与保护、实施和评估，并与保护区共同建