丁红爽论文费下载

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1、河北广播电视大学毕业设计（论文、作业）评审表题目浅谈幼儿教师在学前教育中的作用姓名丁洪爽学号1013001210722专业教育管理教育层次本科分校廊坊电大教学点廊坊电大摘要：学前教育是关系i代人健康成长的大事，在新吋期被定义为“奠基教育”，在世界范围内已受到越来越广泛的重视。社会心理学认为,基因与环境相互作用，使个体的心理与行为在发展的早期就会出现明显的分化。教师有着引导、启蒙、塑造儿童感观认知、性格。孩了的童年只有一次，成长不能重來。随着人们素质的提高，对孩了生理心理的研究的更加深入，几十年来学前孩子似乎不存在教育的问题的观念终于被摧跨，人

2、们已经越來越意识到学前孩子教育的重要性。因为这是人一生发展屮非常关键的一个吋段，如果白白错过是对孩子潜力的巨大浪费。而做好学前孩子的教育工作，教师首先要负起责任。关键词：学前教育教师幼儿园幼儿一、幼儿在早期接受教育的意义1（一）重视素质教育的培养的意义1（二）重视非智力因素的培养的意义1二、幼儿教师的主要角色2（一）教师是幼儿个性的塑造者2（二）教师是科学文化知识的传递者2（三）教师是幼儿集体的领导者2（四）教师是幼儿的示范者2三、教师在幼儿园培养幼儿的策略2（一）通过生活培养2（二）通过游戏培养3（三）通过活动培养3（四）通过潜在彩响4参考

3、文献4浅谈幼儿教师在学前教育中的作用一、幼儿在早期接受教育的意义幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩了精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问是进行教育的良好时机。（一）重视素质教育的培养的意义目而社会竞争口益激烈，贫富羞距越来越大，21世纪人们想在社会上立足、获得成功将越來越困难。文凭、家势、金钱将不再能保证你立于不败之地，个人的索质将决定一生的命运。随着电脑和网络的普及，人类社会将进入信息吋代，知识经济将取代工业经济和商品经济而处于主导地位。企业的成败、国家的兴衰将直接取决于内部人员的素质高低。但是目前的教冇体制和教冇思想存

4、在许多弊端，广大的家长和教师的教育思想述存在不少的谋区，很多的错误观念还很根深蒂固。比如：孩了在幼儿园只要安全，别的都不重要；认为索质教育就是除了学好书本知识以外再学些钢琴、电脑什么的；重知识轻能力，重视智力因素忽视非智力因素等等。在现实生活中，有些幼儿在幼儿园读书时，曾被认为是智力出众的孩子，可在行为习惯方而却没有什么作为。这说明智力高的未必一定能成才，人的成才除了一定的智力因素和社会条件外，还取决于一些非智力因素。一个人是否能够获得成功除了需要一定的智力基础以外，更重要的是这个人的情商如何，也就是这个人的品德、情感、社会适应能力等非智力因

5、素如何，这恰恰是口前教育所忽视的。而人们对于智力的认识也有很多错误的地方，比如：认为懂得多就是聪明；学习的目的就是记住各种各样的知识；知识等于智力等等。（二）重视非智力因素的培养的意义重视非智力因素的培养以及能力的培养才是教育的根本任务。而非智力因素以及智力的培养的关键时期在6岁以前，一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁到6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期•幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果在这个吋期所实施的早期教育良好，将是孩子早期智力发展的关

6、键。口前有种观点认为：真正教育儿童是上小学以后的事，小学以前只是让孩子吃好、睡好、玩好、身体好就可以了，他现在述不懂事，不必费那么多心思去教他，树大自然直。述冇一种观点就是幼儿教育小学化，让小孩了学小学课程、学钢琴、学书法、学美术、学电脑等等，而不顾幼儿的生理和心理特点，强行施教。这些都是不可取的、错误的。幼儿在这5-6岁前通过不断的学习，他学会了说话、走路；认识了各种事物；懂得了各种道理；还学会了不少技能。幼儿在这段时期，求知欲特别强，学习能力也特别好，而且印象特别深。在这段时期里，品德、性格、习惯、爱好在逐渐形成，是最容易接受各种思想观念

7、的时候，你说什么就是什么。所以对幼儿实施科学的教育非常重要，也非常必要。如果放乔对幼儿的教育，那就白白浪费了大好时机，以后花加倍的精力和时间也不一定能赶的上来，而且一旦形成一些不好的品德和习惯，耍想纠正就比较困难了。而不恰当的教育方法则更有害，对孩了的心理和生理造成的伤害，将影响他的一生。二、幼儿教师的主要角色（-）教师是幼儿个性的塑造者教师不仅要向幼儿传授科学文化知识，而且要按照一定的世界观塑造幼儿的个性。幼儿的个性是在人们生活的社会环境中，在人与人的相互关系屮形成的。教师是幼儿接触最多的社会成员。教师的一言一行、一举一动对幼儿的个性起着至

8、关重要的影响作用，一个幼儿如何发展，朝着什么方向发展，在很大程度上取决于教师的引导和培养。（二）教师是科学文化知识的传递者系统地向幼儿传递科学文化知识，使幼儿获得一