诚信现状分析[1]

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1、大学生对诚信认识的分析报告我们小组在6月27设计了30份主题为“大学生对诚信认识，造成大学生诚信缺失的原因”的问卷。在6月28日（星期二）收回调查问卷，30份问卷全部收回。我们对30份问卷进行统计、分析。得出以下结果：一、问卷统计1、提到诚信这个词您的感觉是A听过而已（1人）3.3%B理解这个词的深刻含义（9人）30%C理解并亲口做到了诚信（4人）46.7%D其它（5人）16.7%2、您认为自己是个讲诚信的人吗？A是，诚信是人的基木道徳（15人）50%B基木是，视具体情况而定（13人）43.3%C不是0（

2、人）D其他（1人）3.3%3、您如何看待考试作弊现象？A不赞成，但也不会制止（10人）33.3%B反对，这是一众欺骗行为（5人）16.7%C可以理解，为了不挂科（14人）46.7%D其他（3人）10%4、你认为不少大学生诚信缺失的原因是什么?A社会大环境屮不诚信的影响（21人）B家长、老师、朋友的影响（7人）23.3%C高校考试教育体制不合（1人）3.3%D其他（2人）6.7%5、诚信以及好的道德修养来源于:A父母的影响（17人）66.7%B身边朋友的影响（7人）26.7%C老师的教育（1人）23.3%D

3、社会的影响（2人）56.7%6、你认为当前我们的诚信教育有效吗?A很有效（1人）3.3%B比较有效（11人）36.7%C效果一般（11人）36.7%D几乎没有什么效果（13人）43.3%7、您认为诚信做人:A离自己很远自己还只是个学生（11人）36.7%B对自己很重要而且自己已经开始这样做了（16人）53.3%C每个人都应严格要求口己，从我做起（4人）13.3%D其它（0人）8、当不诚信使你利益遭到损失时，你会:56.7%A维护诚信（17人）B无可奈何（6人）20%C采用其相同的行为施与在他人身上（4人）

4、13.3%D其他（3人）10%9、你认为我们大学主的总体诚信情况：A很好，不值得担忧（2人）6.7%B—般，不诚信只是个别行为（17人）56.7%C较差，较多人存在不诚信行为（9人）30%D其他（1人）3.3%10、不诚信问题在同学交往中出现的频率：A经常碰到（8人）26.7%B有时发生（21人）70%C没有遇到（1人）3.3%D其他（0人）二、问卷分析1、大学生对诚信的认识在当今社会，利益的冲突使得人们对诚信的认识是越来越淡薄。这就正如我们的调查结果一样，对诚信认识的大学生是越来越少，仅仅有一半的而已。

5、而能够理解并能做到诚信的大学更少，甚至还有极少部分的大学生只是听说诚信而已。就例如每学期的考试而言，作弊现象已经不再少见。在临近考试时，你会发现考生们起早贪黑在复印室寻求答案。而这次调查中关于此现象的结果让人有些失望，有接近一半的人认同作弊，还有小部分人持中立态度，既不赞同也不反对。只有极少的人认识到诚信所在。由调查问卷的1、2题可以看出，98%以上的大学生都了解诚信,但是仅仅只有一半的大学生理解诚信深刻的含义。而能够做到诚信的人就只有极少的部分了。从2、3题得调查统计数据可以看出，当代大学生大多把自己的

6、利益放在诚信前面，学生在选择是否诚信时更多地是出于对自身现实利益的考虑，在满足自身利益的前提下，他们往往选择做-个诚信的人，但利益受到损害或出现新的利益诱惑时，他们可能会放弃自己的道德准则。可见，多数学生的“诚信”视自身的利益而定，带有强烈的功利倾向。这样的现象不容乐观。2、影响大学生诚信的因素从调查问卷的4、5、6题中的统计结果可以看出大学生的诚信很到部分受到社会环境的影响，而小时候我们对诚信的认识是从我们最亲近的人，我们的父母那里认识的，所以诚信的道德修养是从我们的父母那里得到，父母是孩了们道德的启蒙

7、老师，因此父母在对孩子诚信的培养养成中起到很重的作用。第6题反应的结果也是当今社会的一个现状——学校诚信教育效果甚微。近几年不仅是高校，各类各级院校都十分重视学生的诚信教育，大有从孩子抓起的趋势，然而收效不佳。我们分析认为现有的诚信教育收效不佳的原因主要有：（1）学校不够重视教师在诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平在诚信教育中的作用。（2）教育方式、方法简单，大多以灌输、说教为主，将德育教育视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视情感教育。（3）高校的德育管理体制不够完善。由于高校德育管理尚

8、未形成完整的体系，这给大学生不守诚信提供了可乘Z机。(4)学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信教育产生了负面影响。(5)诚信机制未能引入关系学生切身利益的范畴，也使得学生诚信意识不强。3、不诚信行为产生的原因诚信行为缺失的原因在哪里？我们的调查归纳出三个主要原因：⑴失去诚信的主要原因是拜金主义和利己主义的滋长，在巨大的物质利益面前，诚信有时似乎成了一种负担，远没有金钱利益来得重要；