成果论文最终

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1、新课程背景下中学图书馆发展的思考与实践摘要随着素质教育的不断推进以及高中新课程改革的全面深入，教师教的方式与学生学的方式发生转变，学生的主体参与意识，自主学习、探究性学习能力不断增强。中学图书馆作为学校教育教学资源的重要组成部分，应该成为培养学生收集处理信息能力的最重要的场所，学校应该充分利用图书馆优势服务于新课程改革，进而通过服务新课程改观中学图书馆面貌,加大中学图书馆现代化建设步伐,最大限度地发挥中学图书馆的功能与价值。关键词：图书馆资源利用新课程服务创新一.新课程背景下中学图书馆的功能及其资源的开发利用随着

2、全国素质教育的普及和中学课程改革的不断推进，学生们的学习方式和老师们的教学方式发牛•根本性变化。新课程着眼于每个学生的全面发展，注重学牛•信息素养的形成，注重教学资源的开发和利用。中学生图书馆做为师生拓宽视野的笫二课堂，将为其提供更为丰富、更优质的资源，在新课程实施过程中将承担起更大的责任。如何有效地利用其馆藏资源并发挥其最大价值，是学校图书馆工作者不断探索和实践的ri标。（一）中学生图书馆在新课程改革中的功能和作用。1、《基础教冇课程改节纲要（试行）》明确规定，图书馆是重要的课程资源。把屮小学图书馆纳入课程体系

3、的视野来认识，定位于课程资源，这是对屮学图书馆的作用、地位认识的一次突破。在一般意义上，图书馆被认为是“搜集、整理、收藏图书资料供人阅读的机构”，而课程资源的观点则突破了这种认识，赋予了图书馆新的内涵。众所周知，图书馆是一种基础性资源，是校内其他课程资源再生和扩展的基础。新课程改革中，图书馆可以利用图书、网络等丰富的信息资源与学科课程共同开发课程，丰富课程资源；同时注重吸收网络技术，使图书馆管理工作信息化，使图书馆成为学校网络资源中心，真正成为教育教学资源中心。2、为研究性学习活动提供了最重要的场所，促进了学生的

4、全面发展。硏究性学习作为新一轮基础教育课程和教学改革的热点和亮点，正F1益受到重视。它改变了以往以课本和教室为中心的传统学习方法，让学牛在-•种开放的环境中自主地发现和提岀问题，并提出解决问题的设想，然后通过多种渠道获取知识。而图书馆是学牛•收集处理倍息能力的最重要的场所,为学生提供了资料查询、书刊借阅、音像借阅、网络等服务，对学生了解社会、开阔视野、提高学习能力、培养个性、构建合理的知识结构以及全面发展具有十分垂要的作用。3、为引导学牛个性发展提供保障。这是因为它具备不同于课堂教学的，能让学生个性发展的条件和氛

5、围。主要体现在：一是图书馆丰富的图书、报刊及音像资料，能够全方位地满足不同层次、兴趣、爱好和特长的学牛的需耍。二是图书馆内没有强制性的学习要求,有利于学生在自己的爱好、特长等个性发展方面得到进一步的培养和捉高。三是图书馆对所有的学生都一视同仁，既不拒绝学习能力和成绩差的学生，更鼓励学有余力的学牛进行更深入、更广泛的阅读研究，从而使学生在自由自在的学习研究中培养白己的专长。（二）新课程背景下中如何有效地开发和利用馆藏资源1、加强科学管理，提高资源利用率。学校图书馆的馆员要以全体师生为本，科学管理，冇效提高资源利用率

6、。第一，增加开放时间，利用午间、晚间、自习课或双休LI甚至假期向学牛开放。笫二，书库从封闭走向开放，增设阅读桌椅，方便读者看书学习以及阅读课的开设。将学牛阅览室改为学习研究区，变单纯报刊阅读为学牛自主为习研究的场所。在这里不仅有报刊资源，同时还有网络、图书等资源。笫三，通过学校的电子屏，黑板报等设置新书通告,在借阅室内设新书专区或新书专柜。第四，针对教师读者，捉供深层次的图书馆服务，向教师推荐冇助于捉高素质和新课程改革方面的图I•与资源,提供检索与利川资源等方面的参考咨询服务。第五,采编、流通、检索、统计等各个工

7、作环节都实行计算机集成管理，并通过现代化的条型码阅读器可人人简化借还手续，方便借阅，加人图书的流通率。2、丰富图书馆课程资源，规范馆藏文献结构。参考《屮小学图书馆（室）藏书分类比》，建立一套适合白己图书馆的“馆藏结构标准”，规范各类图书的比例。研究师生的阅读需求与阅读心理，做好学牛用书与教师用书的采购工作，建立一个适合学校人才培养目标的科学、合理的藏书休系。特别是研究性学习课程的开设，在构建馆藏文献资源休系时，应严把书刊及电子信息资料的购登质量关，在深入调查、广泛听取师牛意见的基础上，从注重资料内容的全而性、新颖

8、性、知识性、实用性及趣味性出发，多渠道地收集、采购学科门类多样、品种丰富的优秀卩刊及电子信息资料，同时重视文献资料的剔IH,保持图书馆的新鲜活力，形成一个系统、完整、全面配套、科学合理的馆藏文献结构，让师牛以最快的速度适应到新课程环境中去。3、加快图书馆数字化建设，实现资源共享。随着计算机和网络技术的不断发展，书刊的无纸化，资源的数字化将成为未來图书馆的发展方向。对现在的