【精品】校园博客需求分析规格

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1、菁菁校园博客系统吋间作者描述版木2007年1月11H杨镇泽初稿1.02007年2月5日杨镇泽修正1」1、概述错误！未定义书签。2、项冃背景描述33、项目组描述错误！未定义书签。4、业务需求描述34.1、功能性业务耍求34.1.1、系统用户列表34.1.2、系统管理员44.1.3、教师和学生44」.4、浏览者54.2、非功能性业务需求55、系统原型设计描述65.1、界面原型设计65.1.1、核心功能点选择65.1.2、需要实现的页面65.1.3、页面导航关系图错误！未定义书签。5.2、技术约束要求：II6、开发员任务H标111、项目背景描述Web技术高速发展，己经到了Web

2、2.0时代，出现了很多新的技术和工具，主要包括：博客(BLOG)、RSS、百科全书(Wiki)、网摘、社会网络(SNS)、P2P、即时信息(IM)等技术，这些工具和技术的出现，使得人们从原來Webl.O时代作为个人只能看Web内容过渡到了不仅是内容的浏览者，同时也是内容的发布者，人们的交流越来越容易，而在国内膊客这一Web2.0工具应用的非常广泛，已经深入到网络的每个角落。XXX大学是一-所综合性大学，在国内外亨有良好声誉，学子满天下。学校领导认识到可以利用这些工具来为学校教学服务，于是决定建设一个名为“XX校园”的博客系统，供学校师生使川。学校领导希望通过这个博客系统，

3、來加强学校教师和学生Z间的了解和交流、教师与教师之间的教学经验的分亨，学牛与学牛之间的学习心得的分亨，以及更好的展示该学校老师和学生的风采，并11希望通过博客系统的FI志积累，形成丰富的教学资源库，真正促进学校的教学工作。2、业务需求描述通过对学校领导、老师和学生的调查，以及研究现在互联网上主流博客的功能，整理出了将要实现的《筲筲校园博客》系统业务需求。2.1x功能性业务要求2.1.K系统用户列表《筲筲校园博客》系统面向四类用户：系统管理员、教师、学生和浏览者，这儿类博客用户通过《管等校园博客》系统进行教学上的交流，而博客系统为用户提供不同的功能。教帅学生2丄2、系统管理

4、员系统管理员负责整个廨客的口常运行和维护，博客系统给管理员提供的主要功能有：•审核注册聘客：审核新阴客注册，如果新用户是本校师生，则通过审核，否则删除该注册信息；在日常维护中也吋以对已经注册的用户进行管理，可以删除用户注册信息，当用户被删除时所属的博客自动删除，也可以对用户进行停用设置，当用户停用后，虽然用户还是能够登录，但系统会返冋用户账号被锁定的提示，此时用户不能够进行发布口志和管理两客等操作，而只能够浏览其它博客的信息•院系列表管理•博客模板管理•博客H志审核•学科分类管理•推荐廨客管理管理员可以做增加、修改和删除院系名称列表管理员可以增加、修改和删除博客模板管理员

5、可以停止显示或者删除非法H志管理员可以增加、修改和删除学科分类管理员可以把有宣传价值或者有代表意义的博客设置为推荐状态,方便浏览者第一时间看到•站点通知：管理员可以在博客系统屮发布一些活动、新闻等的通知信息，并且可以给每个博客作者发送个人消息2.1.3、教师和学生XXX人学的教师和学主是博客的使川者，可以管理自己的博客，博客系统给他们提供了以下主要功能：•用户注册：在博客主页中输入个人注册信息，并完成注册，个人账号等待管理员审批；当管理员审批通过后，能够登录到个人管理中心，进行博客管理•用户密码恢复：当博客作者忘记自己登录密码时，可以通过输入密码保护答案的方式，重新获取用

6、户密码•用户登录：当用户输入用户名和密码示，能够进入到个人的管理屮心•博客注册：在用户账号注册成功后，可以马上注册个人博客，并设置访问地址、标题、简介等信息，当用户通过审核后，博客生效，可以做发表日志及其它管理工作•博客注册信息修改：可以修改个人注册信息，如“密码、保密问题与答案”等信息•FI志分类管理：可以增加、删除和修改个人H志的分类•管理II志：用户在个人博客管理中心可以发表新日志、修改日志或者删除日志•管理评论：用户在个人博客管理中心可以修改评论或者删除评论•个性化设置：用户可以对个人博客的主页的布局、界面显示元素等信息进行个性化设置•友情聘客管理：用户可以增加、

7、修改或者删除友情博客•个人相册管理：相册分类管理，可以增加、删除和修改相册分类；和片管理，可以上传个人相片：并且维护已有相片，可以删除相片，或者修改相片描述信息•个人文件管理：文件夹管理，可以增加、删除、合并、修改文件夹；可以上传和删除文件，可以修改文件描述信息，以及可以设置文件访问权限•聘客注册信息修改：可以修改博客的标题、简介，及其它信息•杏看个人消息：可以杏看管理员发送给自己的消息，并且可以恢复该消息；也可以主动给管理员发送消息2丄4、浏览者通过互联网，任何人通过互联网都可以访问《筲筲校园博客》，我们把他们通称为浏览者，