浅谈幼儿自我保护与培养

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1、浅谈幼儿自我保护与培养《幼儿园新指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿是家长的希望，是祖国的未来。幼儿的身心健康，身体发展等是家长最为关心的事情，那怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的发展呢？自我保护对于任何个体来说都具有重要的意义，但对于幼儿来说尤其重要。因为他们稚嫩的身心对任何事物都具有浓厚的兴趣。他们是“初生牛犊不怕虎”，什么事情都想去尝试一下。但是，由于缺乏对生活的经验，加上动作灵敏性和协调性很差，往往就容易发生意外事故。近年来，而意外事故时而发生，其间很大的因素是幼儿缺乏自我保护能力和安全意

2、识。随着年龄的增长，幼儿初步具备一些独立能力，具有“不怕危险”和“勇于猎奇”的特性。根据幼儿运动系统的主要特点来看，幼儿骨骼在不断钙化骨骼富于弹性和易变形，所以幼儿运动欠协调。根据幼儿心理的主要特点来看，好奇心和好模仿是幼儿突出的行为特征，加之幼儿的心理活动和行为无意性大，自制力差和日常行为明显的受情绪支配等，所以幼儿对那些新鲜的、特殊的、神秘的事物都会做出积极的反映。幼儿什么都想摸摸，什么事情都想问问，越是不让他们接触的东西他们就越想接触，对一切感兴趣的事都想去试探一下，但又缺乏一定的生活知识和经验，这就是幼儿出现意外事故的主要原因。据调查统计表明，某地区

3、幼儿出现意外事故率占某区幼儿总数的11.7%,其中意外车祸占0.1%,跌伤、摔伤导致骨折的占5.7%,扎伤、烧伤、烫伤、异物、溺水等其它意外伤害事故占6.4%。以上数据足以表明，加强安全教育，培养幼儿自我保护能力是一项急待解决的重要问题。平常我们会看见一些孩子总是伤痕累累，青疤不断，那又是什么原因使他们受伤的呢？1.幼儿年龄小，体格弱，身体各个系统的发育不是很健全，身体的灵敏性和协调差，所以他们身处危险时，无法自己保护自己，因而导致受伤。2•幼儿的安全意识淡薄，由于生活经验贫乏，预想不到危险情况所导致的后果，因而也不知道害怕，继续执意孤行，导致不安全事故发生

4、。3•幼儿的年龄特点决定了他们活泼、好动、好模仿、好奇心强、又爱冒险，常常做一些让大人们防不胜防的不安全事情。对于以上孩子受伤的原因，我们又应该如何加强安全教育、培养幼儿自我保护意识与能力呢？一、应引起保教机构、家庭和社会的高度重视，加强幼儿安全意识的宣传教育。幼儿园要建立健全幼儿安全制度，采取安全措施为幼儿创造一个良好的、安全的生活环境，防止幼儿意外事故的发生。1、环境创设注重安全、美观、有教育意义：环境创设就如同幼儿园的一张“脸”，教师往往把它打扮得十分漂亮，但有时却忘了它会给幼儿带来危险。因此，在环境创设上，教师应作到既美观又安全。多下功夫，把安全意识

5、贯穿在环境创设中。如：在楼梯上画分左右，一边画上楼梯的脚印，另一边画下楼梯的脚印。幼儿在上下楼梯时只需要跟着脚印走就行了。通过这种人性化的设计，幼儿不但很感兴趣的上下楼梯，而且知道大家都靠右就不会’撞车’了。2、在游戏活动中让幼儿了解自我保护的意义a.让幼儿知道生命只有一次，要珍爱生命。让幼儿讲述家中已去世的亲人或所见所闻的车祸事故•知道“人死不能复生”，生命是珍贵的，只有一次。b、认识自身身体器官，了解他们各自的功能、作用，知道器官是不可再生的。女口:请一位残疾人讲讲自己变残的经过和变残后给自己生活带来的不方便,从而知道要好好保护自己的身体。3、培养幼儿良

6、好的生活习惯良好的生活习惯与自我保护是紧密结合,相辅相成的。做为教师平时应当非常注意幼儿生活小节的训练。如上下楼梯要排队，可以避免拥挤;桌椅摆放整齐，可避免绊跟头；吃饭不打闹,可避免呛到等等•这样孩子在日常生活中建立了良好的生活习惯,从而保护了自己。4、开展丰富多彩的活动，让幼儿在活动中认知孩子只有实践才能加深体验和认知。幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。5、丰富幼儿安全常识，教育幼儿遵守安全制度教师应广泛收集有关安全知识

7、方面的教育资料，要通过观察电影、电视、广播等宣传媒介向幼儿进行安全知识的教育，使幼儿知道意外伤害的危险性。首先，教师应有意识的利用讲故事和看图讲述、游戏等教育手段向幼儿宣传安全方面的常识。组织幼儿亲自到马路上走一走、看一看，教幼儿认识并知道红绿灯、人行横道线及各种路标的用途。让幼儿知道车辆在高速行驶时对马路上的行人是十分危险的，同时还要教育幼儿不要在马路上游戏、玩耍和捕捉昆虫等，以免发生意外车祸。其次，要教育幼儿出入房间、上下楼梯、玩滑梯、翘翘板、攀登架、木马等时要有秩序的排队进行，小朋友之间要相互友爱，不拥挤、不打闹，以免跌伤、摔伤发生骨折或其它伤亡事故。

8、还有在户外活动中，教师要提醒幼儿检查自己的服装是否整