普义中心学校创建教育系统无烟单位

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1、普义中心学校创建教育系统无烟单位实施方案为了贯彻落实教育部办公厅卫生部办公厅联合下发的《关于进一步加强学校控烟工作的意见》(教体艺(2010)5号)及《宁洱哈尼族彝族自治县教育局关于创建教育系统无烟单位的实施方案》(宁教发(2012)217号)确保我校的禁烟目标,努力为广大师生营造一个无烟、清洁、健康、和谐的校园环境,结合我校禁烟工作实际,制定如下方案。一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导,紧紧围绕教育部办公厅卫生部办公厅联合下发的《关于进一步加强学校控烟工作的意见》及《宁洱哈尼族彝族自治县教育局关于创建教育系统无烟单位的实施方案》中

2、提出的意见,集中精力抓好禁烟工作制度建设、禁烟标识和室外吸烟区设置以及禁烟宣传教育与监督检查等工作,督促广大教职员工自觉养成不吸烟或早日戒烟的良好生活方式,确保我校禁烟工作目标如期实现。二、工作目标我校要严格按照《教育系统无烟单位评估标准评分表》,实现如下目标:到2013年底,实现学校各校点全面达到禁烟目标。工作范围初中部,小学部及各村校点。四、组织机构成立普义中心校创建无烟单位工作领导小组:组长:薛永琼普义中心学校校长副组长:周永海普义中心学校支部书记陈文军普义中心学校副校长叶春勇普义中心学校副校长成员:杨忠学普义中心学校德育主任肖明俊普义中

3、心学校教务主任肖家谷普义中心学校教科主任苏明春普义中心学校总务主任陈涛普义中心学校团委书记黎明荣普义中心学校工会主席刘威普义中心学校办公室主任韩強普义中心学校两基办主任领导小组负责全校创建无烟单位活动的组织、协调、检查、督导学校的禁烟工作。定期或不定期检查。定期召开禁烟工作会议,布置各项禁烟工作。结合师德师风建设工作,倡导教师开展戒烟活动。做好对学生和家长的禁烟宣传,因地制宜开展专题教育,落实好相关工作。定期清除校内烟具,落实好对禁烟宣传和管理。五、工作内容和步骤为使禁烟工作有计划、有步骤的开展,将此项工作分几个步骤实施。(一)学习、宣传动员(

4、2012年11月)1.加强组织领导,全面建立学校禁烟目标责任体系。成立禁烟工作领导小组,按照《宁洱哈尼族彝族自治县教育系统无烟单位评估标准评分表》,制定本学校禁烟的具体工作计划,建立并实行目标责任制管理,做到学校禁烟工作有专人负责,各项职责有明确分工,各项任务有专人承担,确保如期实现我校无烟工作目标。1.完善学校制度建设,狠抓学校禁烟措施的落实。学校把禁烟制度建设作为强化禁烟措施、加大禁烟力度的重要手段,让教职工树立长期坚持,长期奋斗的工作观念。在具体工作中,把禁烟工作纳入学校的长期规划,建立禁烟工作职责分工、禁烟责任人制度、禁烟检查制度、检查

5、书面记录、考评奖惩标准及奖惩记录等。同时,建立禁烟工作实施方案、禁烟宣传计划、职工禁烟知识和劝阻吸烟技巧培训等工作记录。2.学校要积极开展禁烟培训,加强禁烟工作宣传。学校要积组织干部职工,认真学习国家、省、市、县下发的相关禁极烟方案、禁烟评估标准等文件,积极开展禁烟知识培训,使广大干部职工掌握禁烟戒烟知识,增强戒烟的意志和毅力。尤其是学校领导干部要以身作则,率先戒烟,起到良好的表率和示范带动作用。结合创建国家卫生城市等活动检查工作,加强禁烟戒烟宣传,营造良好的禁烟戒烟氛围。(二)自查自评、全面整改(2012年11月一12月)1.学校要严格按照《

6、宁洱哈尼族彝族自治县教育系统无烟单位评估标准评分表》,逐条逐项进行检查自评自查,重点按标准要求,完成学校禁烟标识室内和室外吸烟区设置工作。2.要加强本学校及各校点的禁烟戒烟宣传教育,设置禁烟宣传栏,通过发放禁烟宣传资料、开展禁烟知识讲座等形式,提高学校干部职工对烟草制品危害的认识,普及禁烟知识、戒烟方法与技巧,引导和教育教职员工主动参与禁烟、戒烟工作,自觉控制或远离烟草制品。1.结合自身实际,学校积极组建一支志愿者队伍,定期、定时负责劝阻吸烟人员停止吸烟或到设定室内吸烟室及室外吸烟区吸烟。同时,指定1—2名禁烟监督员或巡查员,加强部门巡查,避免

7、单位职工在工作场所内吸烟现象发生。通过第二阶段工作,力争做到在学校的工作区域内无吸烟者、无烟具、无烟蒂。2.学校禁烟工作领导小组每月要定期组织对学校禁烟、戒烟工作进行检查评比,落实奖惩制度,并将检查情况、奖惩措施落实情况进行书面通报。监督员或巡查员每周也要组织自查自评,并做好自查整改书面记录。(三)提高认识,克服困难,力争达标(2012年12月一2013年1月)学校要积极开展各项禁烟活动,力争使学校的禁烟工作逐步走上自觉化、规范化、长期化管理的轨道,提高认识,努力克服各种困难,迎接县教育局的不定期的专项检查,努力成2012年底无烟学校。(四)总

8、结经验,巩固提髙(2013年1月一12月)学校要有提前意识,根据前期自查自评情况,总结经验,查找自身不足,持续做好禁烟、戒烟工作。同时,要对创建无烟单

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