全球定位系统说课稿样本

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1、全球定位系统GlobalPositioningSystem说教材本节课选自上海版地理新课标高级中学地理第二册（试用本），第九篇专题28的第二课时，教学对象为高中一年级的学生。说课程标准知识与技能：了解GPS的含义以及应用的意义。过程与方法：教师查找GPS在人类生产生活中应用的实例，说明其应用的意义。情感态度与价值观：认识现代信息技术的深远影响。教学说明：可采用多媒体教学。说教学目标一、知识与技能：自读教材1、2自然段能够读准GPS的中英文名称并背下来，同时说出GPS功能。通过听老师的讲解，最后能够描述全球定位系统的工作

2、原理并列举一些全球定位系统在生活中的实际应用例子。通过阅读专栏GPS，分析归纳出GPS的特点。说教学目标二、过程与方法：回顾上节课内容，制作表格对比，说出RS与GPS的区别与联系。持有智能手机的学生跟教师一起体验GPS给我们生活带来的便捷。说教学目标三、情感态度与价值观：通过观看导入视频，培养对地理信息技术进行探究的兴趣以及自主学习的能力。通过了解GPS在军事国防中的应用，关注我国GPS开发程度，树立爱国主义精神和责任感。说教法多媒体教学法：GPS原理较为抽象，学生不易接受，通过图片、视频这些多媒体素材，化抽象

3、为具体，活跃课堂气氛，便于学生对知识的理解与掌握。比较教学法：在教学过程中运用比较分析法，揭示知识点之间的异同点，加强对知识的理解。案例列举法：由于GPS在生活中经常接触到，通过举一些学生熟知的例子，让学生深刻的了解GPS的应用领域，所以这是教学重点内容。讲授法：GPS工作原理部分比较抽象，是教学难点部分，适合教师结合ppt讲解。教学过程教学过程将分为下面4个环节：一、知识回顾，导入新课。二、自学讨论环节三、讲授环节突破教学难点四、观赏提问环节突破教学重点部分五、阅读专栏归纳环节教学过程一、自学讨论环节根据导入部分

4、看到的视频结合教材1、2自然段内容，在能够读准GPS的中英文名的基础上，让学生讨论归纳出说出GPS功能。原因：这部分内容比较简单易懂，而且从高一教师就应该注重锻炼学生的准确获取信息的能力。教学过程二、知识回顾，导入新课提问法回顾RS。放映《碟中谍4》中在迪拜沙尘暴中利用GPS中激战的部分。原因：高一的学生自治能力比较差，不会自觉复习前面的内容。通过提问回顾环节回忆已学过的内容。这段视频视觉效果好，作战情节激烈，很容易引起学生的兴趣，关注与现代信息技术整合的地理，为后面的环节做铺垫。教学过程三、讲授环节通过分析柯南的

5、追踪眼镜，讲解GPS工作原理。分地面和天空两部分。地面部分天空部分天空和地面的联系部分原因：工作原理部分比较抽象，教师自己讲解。分天空和地面部分的话思路比较清晰。教学过程四、观赏提问环节图片欣赏：GPS在各个领域的应用实例。教师提问：让同学们举出更多的应用例子。原因：欣赏巡航导弹、城市智能交通、少年儿童监护等图片。关注GPS在军事国防中的应用，关注我国GPS开发程度，树立爱国主义精神和责任感。教学过程五、阅读专栏归纳环节阅读专栏《生活中的GPS》师生一起归纳GPS的特点。原因：这个环节可以让同学们的积极性带动起来

6、，也能回顾前面讲的内容。结束环节回顾上节课内容，制作表格对比，说出RS与GPS的区别与联系，并引出GIS。原因：复习RS和GPS,引出GIS。