香港教育考察心得

《香港教育考察心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、东华三院育风华，深港合壁谱新篇——香港教育考察学习心得♦介绍篇Hello,C.YMaMemoralCollege&WYJJPrimarySchool（流光溢彩话港教）香港作为毗邻深圳的国际都市，其先进的教冇理念和教冇成果也走在世界前端。在2007年底公布的四项重要国际教育基准研究中，香港均取得卓越成绩。“优质+均衡”的教育制度受到全球学校制度评比“最佳之一”的肯定。4月12H-18H,我随由XXX组织的优才培养研修班的老师们，走进香港课堂，走近香港教冇，开始了我们一周的香港教冇考察之旅。期间，不仅有机会聆听香港教冇专家

2、和著名校长的讲朋，更难得的是能够深入到香港一些学校考察他们的管理。我们先后参观交流了东华三院王余家洁纪念小学和东华三院马振玉纪念屮学。以下是考察两所学校的基木情况介绍：东华三院王余家洁纪念小学创建于1996年9月，是一所由东华三院主办的政府津贴全H制小学。东华三院马振玉纪念中学是在2001年9月1H由“东华三院马振玉慈善基金实用学校”改名为现在的名称，并于2002年9月1日，正式转型为一所主流屮学。♦参观篇教育，让每个学生都闪亮香港学校的管理总体感觉是繁忙却有条不紊，校园氛围处处充满人文关怀，课外活动丰富多彩，学生精神

3、面貌命发向上。在两所学校，我深刻感受到了“生情教育”让每个学生都熠熠闪亮。他们所展现岀的自信，以及洋溢在脸上的那种受到老师和家长肯定的学习幸福感，正是我们深圳教育要汲取的宝贵经验。学校管理与特色香港的学校管理非常认同团队共同愿景的作用，即全体老师的理念决定着学校的发展，很多重大决策是通过民主咨询，再由管理层进行决策的。与老师的交流中,也得知他们的行政管理推行PIE模式，即“策划■推行•评估”相结合，体现的是自卜而上的管理架构。在参观学习期间，我也体验到了他们严谨的工作作风和精细化的管理。每项活动安排不仅事先表格化了具体

4、的时间和流程表，并且所有的交流坏节安排得非常紧凑。血'校园文化香港的校园规模无法同我们深圳的校园相比，但麻雀虽小，.五脏俱全。在校园里，处处都是文化的气息。没有漂亮、宏伟的校园人门，取而代之的是朴素且普通的铁栏门；厕所里,干净明亮；课间学生们非常有序，没有嬉笑打闹。见不到随手扔的垃圾，无怪乎香港社会乱扔纸屑要处以1500元的重罚，他们从“娃娃”就开始培养社会口律意识了。令人赏心悦目的是，走廊上、楼梯间都是文化墙，他们特別注重英文教育，许多英语内容做成了文化墙。我还惊奇的发现有徳育与公民教育的专栏，看來无论是香港教育还是

5、深圳教育，都有共识的地方，那就是学生的徳冇始终为首。课外活动在寸十寸金的香港，天天上课间操是件极其奢侈的事，但我在他们的画册屮见到，课外活动是丰富多彩的，除了传统的田径、篮球、羽毛球、排球等，还冇参观橄榄球比赛等活动。学校经常举办各种大型活动、培训班以及学会活动，如英语活动FI、圣诞嘉年华会、数学户外学习等，为学生发挥潜能提供机会。丄走进课堂我们在王余家洁纪念小学有幸聆听了运用ipad科技教学手段进行授课的一节英语课和一节资讯科技课。他们把智慧课堂的即时性、可视性、直观性、互动性等优势充分展示了出来。以英语课为例，授课

6、的话题为香港游玩，目标要求让学生使用6W思考技巧设计岀一个2LI的香港旅游行程，并要求听众小组对别组设计的展示提出质疑和给出评论c学生设计Z前，走入到我们观课的老师队伍当中，询问我们对购物、观光、品美食等最感兴趣的意向，并把每组的调查结果川ipad输入，马上现场就得出各意向所占比例，每纽老师的意向比例最高的都不尽相同，学生们根据每组比例最高的那个意向來制定旅游行程。展示环节让我印彖深刻的是，香港教育对孩子批判精神的培养。听众小组对展示小组设计的不足地方提出质疑，并给出更改的合理性意见。在东华三院马振玉纪念屮学，我们还分

7、组进行科洗课、英语课、通识课和屮文课的观课。我选择了英语课。这堂课是英语表达写作课。教学冃标是认识动物园里的动物并能用英语说出他们，选择自己扮演的一个动物，并给动物园管理者提岀目前动物园管理上的问题以及改进措施的建议。在整堂课I二，学生们参与度非常高，老师对学习能力稍弱的学生给予的鼓励、关注和表现机会也非常多，充分体现了以生为木的教冇理念。-SL语言教学香港近几年在推行“二文三语”教育，除用普通话教中文和数学，在培养学生国际化视野过程中，非常注重英语教学，英语教学在整个教学体系中的地位举足轻重，因此为学生创造了最优异的

8、语言环境，包括：实行真正意义的小班教学（不超过20人），每班配外籍教师和一个助教，过英语节，有各种翻译人赛、即兴演讲比赛等多种形式的英语比赛，还经常通过国际交流计划，将优界的学牛输入到外国去锻炼英语能力。♦感悟篇育人、育心、育未来一周的考察让我深深体会到，香港教冇在为社会培养高素质知识技能型人才的同时，更多培育了孩子们将来作为社会