领雁项目评估验收标准830

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1、附件:重庆市农村中小学领雁工程项目学校终结性评估验收标准使用说明：一、评价原则。本验收标准遵循导向性、可操作性、整体性原则。二、评价内容。评价标准分项目学校发展评价和项目学校获资源支持两大板块。项目学校发展评价选取最能反映重庆市“领雁工程”特色的四大关键领域作为主耍内容。根据关键领域理论框架和实施情况编制评价标准，确定评价指标、观测点和评估方法。三、评价方法。评价方法主要采取质性评价与量化评价相结合的方法。质性评价活动设计包括：校长答辩、校木教研、查阅资料、现场观察、师生访谈。量化评价方法主要使用学生学业质量监测的相关数据

2、，针对学生学习动力、学习方式、综合素养、师生关系等问卷调查和测评，使用纵向发展和常模比较的方法，评价学生的“增值”。四、材料数据。本验收标准要求提供的佐证材料和数据，时限为近三年來的相关内容，所提供的佐证材料和数据应是平时积累的原始材料。五、评价权重。本验收标准分值按照领域的重要性赋予权重。按百分制计分，各领域得分之和为评估总分。六、结果运用。本验收标准结果认定采取积分制标准。项目学校终结性评估结果分为优秀、良好、合格、待合格四等；区县教委重视、示范学校支持两项得分，作为考核、表彰相关单位的参考依据。一、重庆市领雁工程项目

3、学校终结性评估验收标准（100分）领域一级指标二级指标评价标准及观测点评估方法A1课堂教学改革（45分）B1教师专业（10分）C1新课堂理念（2分）◊教师对新课堂教学改革理念的认识和理解，符合“新学习”课堂要求。（2分）听取汇报；教师访谈。C2教学能力（3分）◊教材处理、教学设计、教学实施、教学评价、课堂应变、评价学生等。（3分）C3教师培训（5分）◊教师职业认同度高，全员参加培训；与专家入校指导配合较好。（2分）◊有教师认同的、适合本校课改实际的后续改进意见。（3分）B2课堂教7（10分）C4.教学方式（4分）◊指导学生

4、合作学习、主动学习、探究学习等教学方式，综合指数高丁•全市常模20%学校（4分）质量监测现场查看问卷调查C5师牛•关系（4分）◊扩展学生参为教学活动的吋间和空间，对个体的关注为和谐指数高于全市常模20%学校。（4分）C6资源应用（2分）◊使用多媒体和信息技术等教学辅助手段，开发和利用多种教学资源，资源使用指数高于全市20%学校。（2分）B3学业负担（10分）C7课业负担（4分）◊学生课外作业量、睡眠时间、体育锻炼吋间、学牛没有补课的比例等指数低于全市常模10%学校。（4分）质量监测;问卷调杏。C8学习压力（3分）◊学生在学

5、习过程屮表现出快乐，学生主观感受的学习压力指数低于全市常模100%学校。（3分）C9课业难度（3分）◊课程教学、作业和考试（测验）的难易程度。（3分）B4学生成长（15分）C10学习方法（2分）◊学习方法得到改善，适切指数高于全市常模10%学校。（1分）◊学生有效学习策略，适切指数高于全市常模10%学校。（1分）质量监测；问卷调査；C11学业成就（7分）◊学生学业成就达到课程标准的比例高于全市常模15%学校。（5分）◊学生学业成就有增值。（2分）资料查阅。C12综合索质（6分）◊自主学习能力、积极学习情绪、自信心水平得到了

6、提高，且高于全市常模8%学校。（2分）◊创新能力、审美素养得到了提高，且高于全市常模8%学校。（2分）◊社会责任心、合作能力、担当精神得到了提高，口高于全市常模10%学校。（2分）A2校木课程建设—20分>B5资源开发（5分）C13学校资源（2分）◊从事校木课程教学的教师，每学期都参加过在职培训和校内外学术交流活动。（1分）◊课程活动的场地、工具和设备设施得到充分利用。（1分）教师访谈，现场查看。C14资源利川（3分）◊开设有2门以上校本课程。（1分）◊编写有丰富的课程资料或者校本教材。（2分）查阅资料。B6课程设计（5分

7、）C15目标与内容（3分）◊每一门校本课程都设有确定的学生学习所要达到的水平要求。（1分）◊依据不同年龄段的学生特点，囤绕课程内容有系列的活动主题设计。（2分）听取汇报，杳阅资料。C16教学与评价（2分）◊每一门课程的教学，应具有活动主题、资料來源、器材设施、场地落实、学习对象、教学方法等教学过程的有序安排。（1分）◊有针对本课程学习的具休评价方法（教师评学主、学牛小组互评、纸笔测验等）。（1分）现场观察，查阅资料。B7课程实施（10分）C17实施过程（4分）◊学校有课程实施的整体安排。有学期（或学年）总课时；有每月（或每

8、周）课时安排；有教师上课安排等。（2分）◊每门课的学生数量恰当。原则上按25・45名学生编班。（1分）◊课程活动与课程主题紧密联系，有合适的教学策略与方法。（1分）听取汇报，查阅资料。C18实施效果（6分）◊学生的喜好程度高，参•学生达到一定比例（按照参少课程学习的学生比例达20%、40%、60%分别赋