六单元知识点分析

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1、内容课题识字、写字词语、句了朗读、背诵说话、写话课内、外拓展21•小蝴蝶花识字1.认读5个生字抄写口己喜欢的词语和旬子。通过多次朗读课文，了解课文内容，巩固识字，并达到有语气地朗读全文的目标。通过朗读理解，写出自己对小蝴蝶花的话。体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了口知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。语文读本：《奇妙的植物》写字1.掌握12个生字2.借助笔顺跟随表学习笔画、笔顺，观察生字在田字格屮格的占格并书写3.运用已有知识和能力口主学习、识记生字。22.收易拉罐识字1.认读7个生字2.2个多音字“折”、“落”，并能用多音字组词。1.

2、用“清脆“”整整齐齐“造句。通过朗读课文说说结尾一句的意思。如果你是这哥儿俩中的一个，你会怎么做？语文读本：的小男孩写字1.掌握14个生字：2.让学生说说识字的办法。如换偏旁：柳——聊想——箱通涌；加偏旁：欠饮、危——脆;删部首：增——曾等。2•册读指定的句子，并能说出自己的感受。嘿，男了汉们，将来你们这辆车就叫“易拉罐”吧！联系课文内容，说说“我”为什么这么说？23•笋芽儿识字1.认读6个生字2.认读“笋“字，读咅要止确。3•运用已有知识和能力识记木课生字。1.在词语屮了解生字的意思，再组成新的词语。2•读写指定的词语。1•朗读课文，从第810口然段中任选两段背诵。2•

3、有语气地朗读课文。结合课文内容，懂得从小要在艰苦的环境中锻炼的道理。1.会写9个生字2.注意字形：3.运用熟字带偏旁：目——冒；、身——射；熟字换偏旁：君——笋、组——阻；哄——烘；熟字去偏旁：刚一一冈。“抛”可以采用拆分部件的方法。24•味道果然不同识字1.认读6个生字。2.运用已有知识和能力识记木课生字。1・感悟句子是由词语组成的。2.通过提问、读句了的方式，帮1.有感情的朗读课文。1•了解小刚吃的豆角“味道果然不同”的原因，体会享受口人教版教材：写字本课为略读课，无写字任务。助学生感悟句子的意思，感悟句式，感悟句子之间的关系。己的劳动果实的喜悦Z情。2・能结合fiQ

4、参加的家务劳动，谈谈自己的感受。语文实践活动6识字1、指名读题，说说题目要求我们做什么。2、订正答案，针对出现的问题进行指导和练习。1、看拼音场词语。1、指名读题，弄懂题意。2、分析例了。3、试着口头填词语。人家互相订止补充。4、在书上写答案。阅读第四题。填句子的练习。先整体大致了解这段话写了什么，再看看所要填写的4句话的意思，大致把这儿句话排一个顺序。学生先独立思考，然后交流，要说出交流的过程。交流自C感兴趣的见闻口语：1、提供口语交际的方法。2、分工合作，做好准备。3、观察、收集见闻；说见闻、谈看法；对某个见闻展开讨论。习作:K明确要求。选择口己最感兴趣的内容，表达自

5、己的真情实感；要有一定顺序；语句照样子，在括号里填上合适的词语。1、指名读题，弄清题目要求。2、学生独立填写，把问题提出来集体讨论解决。3、指名说答案，大家评议。4、集体讨论，解决疑难问题。（丰富学生的词语积累。）要通顺;写_段话。2、力求在课堂上当堂完成。3、引导学生完成后对习作进行修改，逐步养成自觉修改的好习惯。