六单元知识点

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1、第六单元知识点总结一、读读记记/读读写写棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落二、多音字冠（）（）率（）（）（）（）（）（）模（）（）圈（）（）（）（）（）（）了（）（）塞（）（）（）（）（）（）三、形近字棚（棚架）菊（菊花）瞧（瞧见）率（率领）觅（觅食）耸（耸立）捣（捣乱）绷（绷带）鞠（鞠躬）礁（礁石）摔

2、（摔倒）见（看见）丛（一丛）岛（小岛）搬（搬家）巢（归巢）谐（和谐）眠（催眠）辛（辛苦）骏（骏马）垠（无垠）般（一般）巡（巡视）楷（楷模）氓（流氓）梓（梓树）俊（英俊）根（根本）昼（白昼）耘（耕耘）绩（成绩）塞（堵塞）鹭（白鹭）笠（斗笠）蛋（鸡蛋）运（运动）责（责任）赛（比赛）路（马路）立（立正）四、近义词装饰----修饰时令----季节朴素----质朴独特----特别华丽—华美浓阴—浓密鲜嫩---新鲜瞧见—看见觅食—寻食倘若—假设照例---按例率领---带领和谐---协调辛苦---辛劳思索—思考柔软—松软欢快—欢畅镶嵌--

3、-安装遮掩—遮挡赞许---赞美寂静---幽静平稳---稳定偶尔—偶然无声—无言湖畔—湖边赛过—胜过天高地阔---无拘无束悠然自得—悠闲自在五、反义词朴素---华丽傍晚—清晨好友—敌人舒缓—急促微弱---强烈严肃—亲切柔软—坚硬欢快---忧伤六、词语搭配晶莹的露珠丰满的穗儿丰厚的礼品丰富的资源丰盛的晚餐一个麦穗一对石狮一只母鸡一条小河小小的房屋碧绿的藤绿绿的叶鲜嫩的笋金色的晚霞漆黑的夜晚微弱的光芒迷人的风景七、古诗词解说1、《乡村四月》（宋）翁卷【绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。】体现了诗人对乡

4、村风光的热爱与欣赏，也表达了作者对农村生活、农民的喜爱之情。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。本诗句描写景物，子规---杜鹃鸟。表现了水乡美好的风光。才、又两字体现了农民农务繁忙。2、《四时田园杂兴》（宋）范成大【昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。】前两句写村庄男女日夜勤劳耕作的情况表现了作者对劳动人们的敬重，后两句写儿童学种瓜的天真活泼流露出诗人对热爱劳动的儿童赞扬。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。桑阴暗示了夏季。本诗句赞扬了勤劳的农村儿童，表现了农家小孩热爱劳动的品质。3、《渔歌子》（唐）张志

5、和【西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。】这首词生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花暗示了春季。本诗句描写了景色优美的西塞山风光，让人沉醉其中。八、课文重点词句1、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。“装饰”是指在表面加些东西，使之美观。这个句子采用了对比的修辞手法。把棚架上的瓜和藤叶与石狮子和大旗杆对比，突出棚架上的瓜和藤叶是别有风趣的装饰。2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩

6、的笋，成群地从土里探出头来。这是一个拟人句，说明了笋在春雨过后的生长速度很快，“探”字突出了笋的活力，也让人们感受到春天的生机勃勃。3、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这是一个拟人句，说明了母鸡在带领小鸡觅食时，雄鸡在一边像卫兵一样守卫着自己的家园和亲人，描绘出动物们之间有爱、亲密的画面。4、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这里作者把红霞、微风、鸟儿当作是

7、人们好友，把人与景物完美地融合在一起，突出了这是一幅自然、和谐的风景画。5、《乡下人家》是按先分后总的写作顺序写作的，其中“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”是全文中心句，句子概括了乡下独特、迷人的风景和朴实的生活，表达了作者对乡下风景、农村人家的喜爱之情，体现了作者对乡下生活的向往。6、《牧场之国》是按时间顺序向我们展示了荷兰是一个水（运河多）之国，花（花的种类多）之国，牧场（范围广）之国，荷兰还有风车之国之称。7、《麦哨》一课用“麦哨”为线索，用前呼后应的方式，向我们展示了乡下儿童无拘无束

8、的童年生活情境，塑造了纯朴、天真、欢乐的乡下儿童形象。九、日积月累1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）在东篱附近采摘野菊花，悠然自得地欣赏终南山。2、人闲桂花落，夜静春山空。（王维）人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。3、竹外桃花三两技，春江水暖鸭先知。（苏轼）竹林外桃花已开