高中0909必3地理目标答案

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1、本素材仅供参考!by无名人士学习目标与检测高二地理（必修3）教师手册朝阳区教研中心中学教研室2009年9月第一章一、单选题1.C2.A地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响3.A4.B5.C6.B7.A&B9.B10.D11.B12.D13.A14.C15.B16.B17.C1&B19.B20.A21.A二、综合题1.填下表。地理环境长江中下游平原松嫩平原不同点地理位置位于北纬30°附近，地处我国东部沿海地区的中部，长江的入海口大致位于北纬43°〜48°,地处我国东北地区的中部气候条件地处亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期温带季风气候，虽雨热同期

2、，但大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期也较短土地经过人们长期耕作改造而行形成的水稻土，多为水田，人均耕地面积小，较为分散为肥沃的黑土，根底多为旱地，人均耕地血积多，集中连片矿产资源矿产资源贫乏有较丰富的石油等资源相同点都是平原地区，并都位于我国的东部季风区2.（1）东北平原长江中下游平原水系稠密，交通阻隔土质黏重，开垦困难（2）时间变化：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；空间变化：降水自东南向西北递减，气温自南向北递减。第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用一、单选题1.A2.B3.D4.A5.A6.A7.B8.A9.C10.C11.C12.B13.A14

3、.D15.A16.A17.D18.A19.A20.C二、综合题1.捉供准确三维坐标（经度、纬度、海拔）和时间、速度。2.（1）GPS（2）GTS3.（1）飞机高（2）地面反射或辐射的电磁波由于地面物体的种类、性质、环境条件的不同，其反射或辐射的电磁波也各不相同第一章检测题一、单选题1.C2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.A9.A10.B11.D12.A13.A14.C15.C二、综合题1.26分（1）太平（1分）台湾（1分）亚热（1分）热（1分）（2）①山地、丘陵（1分）西（1分）②小（1分）丰沛（1分）③鱼类（1分）海盐（1分）石油（1分）硫磺（1分）水

4、能（1分）④太平洋（1分）亚欧（1分）地震（1分）台风（1分）（3）①三（1分）二（1分）90（1分）高（1分）②南（1分）③D（2分）④AB（2分）2.14分（1）C（2分）（2）B（2分）（3）C（2分）（4）B（2分）（5）空间部分（2分）地面控制部分（2分）用户设备部分（2分）第一节荒漠化的防治•——以我国西北地区为例一、单选题1.B2.C3.D4.D5.C6.C7.C&A9.B10.A11.A12.A13.C14.B15.D16.D17.Al&D19・B20.C21.C22.B第二章区域生态环境建设二、综合题（1）人口增长快，耕地扩大，荒漠化面积扩大（

5、2）地处干旱半、干旱地区，降水少，蒸发强，植被少，生态环境脆弱。人口增长快、人口压力大，不合理利用自然资源，过度放牧与垦殖，片面追求经济增长，农业、牧业发展超过环境承载力（3）资源环境（4）西北C第二节森林的开发和保护一一以亚马孙热带雨林为例一、单选题&D9.C10.A11.A1.D2.B3.A4.B5.B6.D7.C二、综合题（1）见右图（2）20（3）水土流失流水侵蚀（4）①过度的迁移农业；②商业性伐木；③采矿、修路、城镇建设；④开辟大型农牧场。（5）①加强环境教育，提高公民环保意识；②设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；③加强鱼鳞管理和保护，建立自然保

6、护区；④鼓励保护性的开发方式，如生态旅游等；⑤森林选择性采伐与更新造林相结合；⑥加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林去机会。第二章检测题一、单选题1.A2.D3.A4.D5.B6.A7.A&A9.A10.B11.A12.A13.C14.B15.A二、综合题1.15分（1）气候干旱，风力侵蚀强烈（2分）（2）ABCD（2分）（3）过垦、过牧、植被破坏（2分）（4）改善耕作和灌溉技术，在农作区推广节水农业，防治土壤盐碱化（2分）在草原牧区减少水井的数量，控制牲畜数量（2分）在干旱区合理分配河流上、中、下游水资源，兼顾上、中游开发和下游生态保护（2分）（5）三

7、北（1分）2.15分（1）10（1分）（3）森林锐减（2分）（6）干旱（1分）荒漠（1分）8（1分）毁林开荒（2分）（2）减少了（1分）气候恶化（温差增大，降水减少）（2分）水土流失严重（河流含沙量增加了两倍）（2分）（4）①人口增加，掠夺式开发资源（2分）②滥伐林木，毁林开荒，（2分）导致森林调节气候、保持水土的作用减弱1.10分（1）生物（1分）土壤（1分）供给养分（1分）淋溶作用流失养分（1分）A（1分）（2）养分（1分）土壤（1分）（3）植物体（1分）关键（1分）（4）生态系统（1分）第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发一一以我国山西省为例

8、一、单选题1.A2.D3