高三语文二轮专题复习与测试：专题二文言文阅读含答案

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1、专题二文言文阅读警惕失祺召—【例①】（2015-新课标I卷,节选）宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚怨烦费傅言索民力叹妨农功而于中国兀丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬薪州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他,以职论事而责之过矣，翰亦罢去。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬薪州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬薪州安置/C.宣

2、和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬薪州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬薪州安置/考生答案：B失误原因：不会根据上下文语境判断句意，只凭主观臆断。本题C和D的答案较容易排除，B答案则有一定迷惑性。“宰相谓其所论同苏轼奏贬薪州安置”，学生不能辨别“奏”字对应的主语是宰相还是苏轼，从而导致选错答案。根据下文“给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去”的内容提

3、示,考生做题完全可据此判断“奏”是宰相发出的动作，所以此处应断在“苏轼”之后。参考答案：A【例②】（2015-新课标I卷，节选）下列相关内容解说不正确的一项是（）A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍，军械,军令等事宜。C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。考生答案：B或C失误原因：①不了解文化常识，缺乏积累。②不会运用客观题解题技法来检查选项。文学常识客观题解题技法有一

4、个技法为“检查表述”，可以留意“绝对化词语”。D项出现“被确定”这样的绝对化表述，根据常识，太子的位置不能保证确定不变,应是“被预定”，所以可排除此项答案的正确性。参考答案：D【例③】（2015-天津卷，节选）昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。■自鲁趁（同“趋”）而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王……儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为莺，飞之三日而不集。”夫言其以木为莺飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鹫，以象莺形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日……下列各句加点词

5、的解释，不正确的一项是（）A.墨子闻而悼之■悼：哀悼C・如审有机关•审：确实考生答案：C失误原因：①望文生义，不结合语境。根据上文“楚欲攻宋”可推知宋未亡，墨子不可能“哀悼国家”。②文言实词积累不扎实。“悼”有“哀悼、悲伤、哀念”等义，但“哀悼”搭配的对象是“死者”，根据上文，此题“悼”应选“悲伤、哀伤”义。“审”考生受现代汉语语意影响，误认为是“审查、审视”，而不知“审”作副词时还有“真实、确实”义。参考答案：A【例④】（2015・新课标I卷，节选）是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及

6、废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。考生答案1:我只知道我的君主是中国的皇帝罢了，苟活着改异姓,我应当死。失误原因：望文生义，不抓语法得分点。考生答案2：我希望我的君主还是中国的帝王,如果改换别的姓氏,我应为这死去。失误原因：得分点没译准，语法知识掌握不牢固。“唯……尔”的固定结构，“帝”活用为动词没译对。考生答案3：我只知道我的君王可在中国称帝罢了，如果立异姓,我应当去死。失误原因：缺乏翻译的完整意识、内容全局观。“苟立异姓”没有结合上文来理

7、解，不能发现其后缺对应的宾语；没有分析“吾当死之”的句子成分，忽视宾语“之”的存在，不能译出“死”的活用。参考答案：我只知道我们的君主可以称帝统治中国，如果立异姓人做皇帝，我应为此死去。N真题例斥K真题试作❶】（2015-新课标II卷）阅读下面的文言文，完成1〜4题。来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼儿卓荤，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻簣镇平广陵陈之役护儿有功為进位上

8、开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入••••朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人