高三拼的不是智力,是时间管理

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1、高三拼的不是智力，而是时间管理请记住，时间并不重要，效率才是关键说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤吋间——压缩睡觉的吋间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的吋间，等等，把一切学习以外的吋间都压缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目标。为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得吋间不够的苦恼。因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又耍布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？还有一种情况是，有

2、的人花了很多的吋间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么吋间出来了，但进步仍然十分有效。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步皿地，自己还有再改进的余地吗？对于这些问题，用一句话解释：“时间并不重耍，重耍的是效率。”耍解决这个问题，单纯靠挤吋间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根木上改变自己的经济状况一样一一我们必须记住世界上有比时间更重耍的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱“马太效应”的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须

3、耍记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限;但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如何利用时间的时候，首先耍想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。提高时间利用效率的第一原则：学会舍弃“处好人际关系最重耍的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。”把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重耍原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。小学学习的压力很大，很多人被弄得手忙脚乱。我们在学习的时候，而

4、前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览一一这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本Z后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学齐一张。那么，请先做你觉得最需要提高的那门科口。提高时间利用效率的第二原则：做自己力所能及的

5、事在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。一道难度极高的题口，总是让人忍不住想去挑战一下。如果你在做完高考试卷前而的题口Z后，述有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，如果你前面的题口做起来都很困难，那么,挑战这样的难题，不仅不会有结果，述是让你减分一一因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题口。我们要保证自己的学习效率，就要多做和白己水平相适应的题口，既

6、有成就感又能提高自己的解题能力。所以，对于那些刚开始制定计划的人来讲，计划应该定得适度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以计划用80分钟。让时间宽裕一•些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。在i天结束的时候，前一天所计划的事情都做完的成就感是非常爽的，可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢的提高标准，才能真正高效的利用时间。提高时间利用效率的第三原则：根据不同内容的学习特点安排时间“没有人能两次踏进同一条河流”——这是古希腊哲学家德

7、谟克利特的名言。那么，我们也可以说：“没有人能两次度过同一个小时。”每一个小时都是很独特的，在每一个小时里而，我们周围的环境、我们自己的生理心理状态，都会发生变化。上课的时间和在家H习的时间，显然是齐不相同的。我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。我们必须学会让不同的学习内容和不同的时间相契合。面对那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢?用来做

8、题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。提高时间利用效率的第四原则：注意适当的休息在高三阶段要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，述要学习挤时间休息。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡