装饰装修工程施工课程标准

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1、《装饰装修工程施工》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二O—四年三月《装饰装修工程施工》课程标准课程代码：课程名称：装饰装修工程施工课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：建筑工程技术开设学期：第四学期授课学时：总学时：32先修课程：建筑材料、房屋建筑学、建筑制图。一、课程定位本课程是建筑工程技术专业的职业岗位核心课程，其任务是使学生掌握各类装饰装修的施工准备、施工工艺、质量标准及检验方法、成品保护、安全环保措施和质量文件等内容，为培养建筑工程施工员作好理论和技能两方面的准备。本课程主

2、耍学习建筑装饰构造及施工和装饰施工质量验收与安全基本知识，以及装饰施工图的识读方法。二、课程设计《装饰装修工程施工》课程对从事建筑工程施工一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重耍的作用。建筑装饰装修工程施工的特点之-•就是施工周期长，施工环节多，施工工序严谨。根据建筑装饰工程生产的这一特点，结合《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210—2001)中对建筑工程分部分项工程划分方法，同吋为便于组织教学、方便学生理解，我们将建筑装饰施工过程总结划分为楼地面装饰装修工程施工、墙体装饰装修工程施

3、工、顶棚装饰装修工程施工三个项目。在教学过程中，以项目为教学单位，从土建筑施工概述开始讲授，一宜讲授到细部装饰工程施工，课程学完，房子的装饰装修工作随即结束。这种“项目过程导向”课程教学设计思路，既符合建筑装饰工程流水施工规律，也便于组织教学，更加有利于学生对专业知识和技能的理解、吸收，实现从■要我学”到“我耍学”的转变。根据对工程施工相关企业和从事施工员工作的毕业生的走访调查了解到装饰装修工程施工员岗位工作的任务主要可以分解为：楼地面装饰装修工程——墙休装饰装修工程施工——顶棚装饰装修工程施工。

4、根据建设工程施工员的工作过程设计三个学习情境：情境一：楼地面装饰装修工程情境二：墙体装饰装修工程施工情境三：顶棚装饰装修工程施工三、课程目标（-）课程总目标本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用建筑装饰装修工程丿施工开展施工管理的能力，具备楼地面装饰装修工程、墙休装饰装修工程施工、顶棚装饰装修工程施工、能力，能够完成施工员装饰装修工作，为学生从事丿施工员工作打下良好的基础。（-）课程具体能力目标1.专业能力目标（1）具备楼地面装饰装修工程施工的基本能力；（2）具备墙体装饰装修工程施工的基本能

5、力；（3）具备顶棚装饰装修工程施工的基本能力；2.方法能力目标（1）快速获取和接受工作所需的知识；（2）利用工具卩和专业卩籍获取帮助信息；（3）严格按照工作程序开展相关业务；（4）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；（5）善于总结工作过程中相关经验快速提高口己工作能力。3.社会能力目标（1）诚实守信，认真负责；（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；（3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作；（4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。四、课程内容及学习情境本课程以“楼地面装饰装修工

6、程”等3个情境为学习载休，，结合案例工程实际将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。课程内容和要求详见表一。表一课程内容和要求汇总表序号学习情境学习载体主要教学内容学习目标建议学时1楼地而装饰装修工程楼地面装饰装修工程材料、施工工艺楼地面装饰装修工程材料，楼地面装饰装修工程施工工艺和施工方法掌握楼地面装饰装修工程工工艺，不同的楼地面装饰装修工程材料的使用122墙体装饰装修工程施工墙体装饰装修工程施工材料、施工工艺墙体装饰装修工程施工材料，墙体装饰装修工程施工施工工艺和施工方法掌握墙体装饰装修

7、工程施工施工工艺，不同的墙休装饰装修工程施工材料的使用123顶棚装饰装修工程施工顶棚装饰装修工程工程防水材料、施工工艺顶棚装饰装修工程工程防水材料，顶棚装饰装修工程施工工艺和施工方法学握顶棚装饰装修工程工程施工工艺，不同的顶棚装饰装修工程材料的使用8五、实施建议(-)教材选用与编写1.教材选取的原则要充分体现学习领域课程设计思想，以真实工程为载体实施教学，项H选取要科学、符合该门课程的工作任务耍求，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时应考虑项冃载体的可操作性。教材内容要反映新规范、新标准

8、、新技术、新工艺。文字表述准确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业耍求。2.推荐教材(1)孙武•装饰装修工程施工•中国建筑工业出版社.2012；3.主要参考书《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210—2001)(-)课程资源的开发与利用课程教学资源：课程标准；课程授课计划；教案；多媒体课件；实训项目任务书;相关工程资料（图纸、规范、合同、验收表格、会议纪要等）。（三）教学基本条件1.教师要求（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授