赵小红小学品德课教学内容生活化的探索

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1、摘要：小学阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成的重要时期，是正确的生活态度、良好的道德、科学素质等养成的基础阶段。所以对小学品德课的教学内容的选择运用和设计变得尤为重要，只有在实际教学中引导学生进入自己的生活并对它进行观察、体验、反思、提升，从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，以教材为载体，合理利用当地的资源、从儿童的视角，创造性的运用教材，注重实用性，才能真正有效地提高儿童的德育发展。关键词：生活化品德课教学品德与生活品德与社会AbstractsPrimaryschoolisthechildren'sch

2、aracter,intelligence,abilitytoformanimportantperiodistherightattitude,goodmoralityandscicntificquality,andgetintothehabitofthefoundationstage・Soonelementaryschoolcharacterclassofteachingcontentofselectusinganddesignbecameisimportant,onlyinactualteachinginthe

3、guidestudentsenteredhimselfoflifeandonitforobservation,andexperience,andreflection,andupgrade,fromchildrenofactuallifeinthecapturehaseducalionmeaningofcontent,lotextbookforcarrier,reasonableusinglocalofresources,andfromchildrenofperspective,creativeofusingte

4、xtbook,focusedonpracticality,torealeffectivetoimprovechildrenofmoraldevelopment.KeyWords:Lifemoralteachingcharacterandlifemoralityandsociety引言现如今我国的改革开放与社会主义现代化建设正在极大地改变着人们的生活，科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。而追求生活价值，探求牛活意义的过程其实就是人们接受教育的过程，这也是我国著名的人民教育家陶行知先生教育理论的核心“生活

5、即教育”。教育来源于生活又服务与生活，教育使我们的生活更加有意义，教育贯穿于个人成长的全过程，而儿童吋期又是个人詁德、智力、生活能力等形成的重要吋期，是正确的生活态度、良好的道德、科学素质等养成的基础阶段。所以遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，引导儿童“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神，努力培养未来牛活的创造者和开拓者成为我国基础教育必须担负的重大责任。而口前试行的基础教育改革小又提出“育人为木，德育为先”，品德课教学是口前小学德育的最主要途径，那么如何将“生活即教育”的理论与小学

6、生品德课教学实践结合起来，使品德课教学内容冋归儿童生活就成为口前小学品德课教学所要面临的问题，下面我就从这一问题对小学品德课教学内容生活化进行探索。一、小学品德课教学内容生活化的概念界定要想对小学品德课教学内容牛活化有正确的理解就得从小学品德课教学内容开始，进而去探索小学思想品德课教学内容生活化以及其特征。(_)小学品德课的教学内容2001年6月教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，在课程结构设置上首次提岀了“小学阶段以综合课程为主”，小学低年级开设《品德与生活课程》，高年级开设《品德与社会课》。《品德

7、与生活》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为口标的活动型综合课程；《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进儿童形成良好思想品德和实现社会性发展的综合课程。这两门课程的重耍意义都是为了提高小学生的道德素养和促进他们的全面发展，弘扬中华民族优秀传统文化，为国家培养高素质、德才兼备的社会主义接班人。1.《品德与生活》课教学内容和特征《品德与生活》课程是以儿童的实际生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为口标的活动型综合课程。坚持以儿童的生活为基础，是这门课程的根基所在

8、。它与其他以学科知识为基础建构的课程有很大的区别。《品德与生活》课程的价值追求，不是单一的，而是多维的，具体包含如下三个层而。一•是“品德良好”层面。学会做人的道理，培养品德良好的儿童是本课程追求的基本口标之一。在价值多元化的社会小，引导小学生在多元价值的矛盾和冲突小，做出正确、合理的选择。就要坚持正确的价值导向，遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，结合新的“五爱”教育旨在使学生形成对