长大以后做什么绘本教案

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1、篇一:绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计教学目标:1、感受绘本中各种梦想的美好,勇敢说出自己的梦想;2、懂得在梦想面前人人平等,为追求自己的梦想做出努力;3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。教学重难点:感受绘本中各种梦想的美好,勇敢说出自己的梦想;一、童趣导入1、同学们,老师有一个问题要单独问一问你们?问谁呢?长大以后做什么?(问3个)2、同学们的答案五花八门,我还想再问问,可是不是对你们。师面对一盆花,问:长大以后做什么?她会怎样回答,你能想象吗?3、今天

2、老师带來一本书,也许你读完后就有答案了。二、介绍绘本1、出示《长大以后做什么》,什么书呢?生齐读。1生个别读,另一位评价(注意疑问好奇的语气),继续读。2、这本书的封面带给你什么信息?作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么?想到了什么?两个小朋友可能是这本书里的主人公。三、学习绘本练习朗读1、故事是这样开始的:在春天的原野上,绿草油油,男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。2、练习对话女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想地问蒲公英:“蒲公英,蒲公英,长大以后做什么?”(走到)学生屮间,“你来问一问?”蒲公英的名

3、字叫了两遍,这个小女孩该是怎样的心情?迫切想知道很好奇。于是你来问一问。就像我来问一问我们同学:你来问问蒲公英?生练习怎样对白,注意叫人名字时的语气要连贯亲切。对,想做好朗读可以联系我们的生活。师生对话:生:“蒲公英,蒲公英,长大以后你想做什么?”师:“我呀,我要做一只大狮子!金色的鬃毛浓又密,一只威武又善良的大狮子。”为什么蒲公英要做一只大狮子?(形态的共同点、保护动物、维护和平)原来小小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读?自己练习,师指名学生读,你刚刚在读出蒲公英怎样的语气?诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期

4、待。再指名读,同桌练习,可以加动作表情。展示。3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。出示对话。也许这个梦想真的不太适合她。4、那么接下对长大以后做什么充满好奇的小朋友还会向谁询问呢?请同学们打开手中的绘本,自己去发现吧。看完书后,请你思考上面儿个问题。5、生回答,师小结:是啊,他们的梦想是那么奇妙。蒲公英大狮子、小鱼鲸鱼、蜡笔森林小女孩赛跑小男孩游泳。虽然他们很渺小,他们的梦想可能很难实现,但是在梦想面前人人平等,没有尊卑,我们都要勇敢说出來。哪怕它很难实现,但是正因为如此,我们才可以一直思考,才可以一直找寻那个大大

5、的梦想。那么同学们,你的梦想呢?停顿一会,说:先不要分享,请将你的梦想沉淀在这张纸上。写一写画一画自己的梦想吧!四、展示交流五、拓展祝福你们从现在做起,努力生活,为你的梦想插上强劲的翅膀,拥抱美好的明天!推荐一本关于梦想和勇气的绘本《舒克与贝塔历险记》、《假如给我三天光明》、《彼得幡》,大家有兴趣读一读。篇二:长大后做什么教案《长大后做什么》教案陈红教学目标知识与技能1、在老师的引导下读懂故事内容。2、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。过程与方法1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。2、

6、让孩子自由发挥想彖力,能大声说出自己不平凡的心愿。情感态度及价值观1、教育孩子要坚持自己的梦想,不要怕闲难半途而废。2、让孩子找到阅读的快感与自信。教学分析教学重点读懂故事内容,初步了解故事蕴涵的积极意义。教学难点如何让孩子学会坚持自己的梦想。教具绘本《长大以后做什么》ppt课时安排1课时教学过程谈话导入:孩子们,像你们这么小的时候,老师总是希望自己快快长大,总在思考长大后做什么好呢?那时我最想当一名军人,多么神气,多么威武!可是却有一本书,让我后悔当时没有读它,不然我的理想就不光光是这样啦!今天这位好朋友就来到了我们

7、的身边,让我们一起来认识它吧!一、讲故事《长大以后做什么》1、封面人物解析2、猜想:“小鱼小鱼,长大以后做什么?”鱼儿是怎么回答的?3、猜想:他们还会问谁长大以后做什么?结尾:长大后你想做什么?过度语:听了你们的梦想以后呀!有只小兔子迫不及待的也想和你们分享她长大以后想当什么呢!你们想知道吗?瞧!她来啦!一起喊出故事的名字吧!二、讲故事《长大了当什么》猜想:他长大后想当什么?师:小兔子的故事讲完了,你喜欢他的理想吗?听完他的理想你刚刚的理想有所改变吗?说一说。过渡语:原来关于长大,你们内心有这么多的精彩的想法呀!那你们

8、想快快长大吗?有位小公主也想快快长大哦!出示图片,学生猜想小公主在做什么?师:她一边踩在王冠上量着自己的身高一边想:我长大以后应该做些什么呢?她到处去找答案。三、讲故事《我长大以后》1、ppt播放到58页,一起回忆:家人希望小公主长大以后变成什么样:仁慈,有爱心,爱干净,勇敢,聪明,健康。小结:是呀!只要我们变成一个仁慈,有爱心,

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