试论幼儿教师的职业倦怠的成因及对策

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1、试论幼儿教师的职业倦怠的成因及对策［內容摘要］冃前，幼儿教师中不同程度地存在着职业倦怠现彖。止确分析造成职业倦怠的原因，并根据成因提岀相应的消极途和办法，以促进幼儿教师队伍的健康发展。［关键词〕幼儿教师职业倦怠成因消解分析所谓的“职业倦怠”，“职业倦怠”一词的最初界定是由纽约的临床心理学家Freudenberger在1974年捉出的。职业倦怠给教师本人、学牛:以整个教育系统带来的诸多消极影响。因从业者不能冇效缓解由各种因索所造成的工作。或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。人量的研究

2、资料和现实工作屮教师的工作表现表明：职业倦怠最容易发牛•在助人行业的从业者身上。幼儿教师同样存在着职业倦怠的问题。调查中，针对幼儿教师职业倦怠状况的因素设定为客观因素和主观因素两方而。客观因素主耍包括教师的教龄、待遇、所在园的年龄班。幼儿园的办园体制以及环境。来H家长、社会的影响等。主观因索包括教帅的个性，职业的特殊性、角色定位，心理调节能力，社会的压力、生活环境的影响等。一、主观因素根据调查发现，幼儿教师的个人热点是诱发职业倦怠产生的重要原因。1、个体的个性。调杏发现性格内向、安静少言的幼儿教师与性格开朗

3、、活泼好动的幼儿教冇相比更容易产住职业倦怠，性格开朗豁达的幼儿教师对人对事持乐观态度，H信心强，能很好H我调适工作中的压力。相反，性格孤僻内向的幼儿教师面对职业压力就显得尤为被动，无所适从,从而加垂了压力，诱发职业倦怠的发生，性格开朗的教师从对现实生活的承受力比性格孤僻内向的幼儿教师承受能力捉高了50%,所以个人特点是诱发职业倦怠的重要因索。2、个体期望值教师职业倦怠与教师某些高级需要有很大的关系，这些高级需要包括：自我实现的需要，其中包括成功需要，成就需要以及在工作中发挥口己全部潜能的需耍。被尊重的需耍,

4、其屮包括自我尊重的需要和被他人看作是专业人员的需要。在接受了解的教师屮95%的教师认为H己没有什么发展的空间，很少有什么专业发展的机会，只是一般意义上的带班而已,每天重复着一样的循环事件。没有口我展现发展的平台。这其中个人专业发展的机会是指幼儿教师获取职称晋升，职务提拔，以及通过学习、研讨、进修或培训获得业务提高的可能与条件。因此许多幼儿教师从一开始就看到了白己以后的命运，显得心灰意冷，从而对工作比较消极，其至有的幼儿园教师个人的心理造成了一定的影响，对整个幼教行业都失去了信心和信赖感，教师在工作中体验的满

5、足感越多，就越倾向于认为自己适合这个工作，不断的发挥个人的工作潜能、不断的创造出新的教育教学方法，做为幼儿园真正的人生价值也体现出來了，从而更倾向于认同该工作队个人发展的价值。从而减少职业倦怠发牛•的概率。也奋发了个人对整个幼教行业的信任和信心。3、角色定位幼儿教师的角色定位是教师指对职业、幼儿和个人的认识，自我角色的准确定位取决于教师能否明晰自己在工作中的责任、权利、义务、目标等。明确教师的职业职责、义务、权利和目标可以起到减缓职业倦怠的作用。从而让教师的人生价值得到了体现。二、客观因素1、幼儿教师的职业

6、倦怠状况与教师的教龄息息相关。从职业倦怠的含义可以看岀，工作时间的增长是产生职业倦怠的重要条件z—,在不同的成长阶段，幼儿教师所关注的问题，对工作的体验和感受都会发生变化。在参加工作的最初几年里，职业倦怠感并不明显。但随着教龄的增长，教师的倦怠感也随Z迅速增长，这与幼儿教师绝大多数为女性是分不开的，她们既要在工作屮要照顾个人家庭牛活，还要面对來自于教学，人际关系和幼儿的压力,但随着工作经验的积累和个人对待发展的心态逐渐平稳，其倦怠的程度在以后也缓慢减弱。2、幼儿教师的待遇过低，付出得不到相应的回报。根据口身

7、工作的环境，结合相关同行的工作条件和基木情况，珠海的幼儿教师每天的工作大多都在八小时，甚至超过了八小时，特别是民办幼儿园。同时，社会对幼儿教师的要求越來越高，幼儿教师不但要备课、写计划、排节目、和置墙饰、护理幼儿的一日牛活、承受来自家长和社会的各种压力，还要应对上级冇关部门组织的各种评比竞赛、公开课等。工作量过大会使教师产生％色超载”现象,萨顿指出，角色超载可能引发两种反应：第一种反应是质最下降或是根木完不成工作，。这常常导致教师的焦虑。笫二种反应是尽力去满足“角色'的要求，这可能会导致教师缺乏休息时间、身

8、心疲惫，出现家庭问题等等。而这些都可能导致教师出现职业倦怠，另一方面,90%以上的幼儿园教师都是聘任制，在所有的幼教行业里，有3()%的教师工作报酬都在珠海市最低的工作标准的边缘徘徊°聘任制的幼儿教师不仅劳动报酬低，而冃一般不给缴纳保险,没有社会保障。相对丁•其他教师、医生、警察等服务性行业的工资待遇来说，幼儿教师的工资待遇只处于中下水平，待遇高低会直接影响到教师対待工作的心态，幼儿教师们普遍认为口己劳动所得的报