试论初中化学教学存在的问题和对策

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1、试论初中化学教学存在的问题和对策【摘要】化学历来都是我国基础教育阶段的一门必修课，肩负着对中学生进行化学启蒙教育的重任。多年来，我国基础教育阶段的化学教学进行了不断的革新，取得了长足的进步，但是山于教育理念、办学条件、教师素质、教学评价等方面的原因，当前初中化学教学仍然存在着一些亟待解决的问题。本文总结了初中化学教学中存在的问题，并且有针对性地提出了几条对策。【关键词】初中化学化学教学问题对策化学作为一门非常重要的自然科学，其研究成果给人们的生产生活带来了天翻地覆的变化，为人类社会的文明和进步作岀了不可替代的贡献。为了加强化学人才的培养，初屮化学历來都是我国基础教育阶段的

2、一门必修课，其目的在丁使学生掌握化学科学的基础知识和基本技能，激发和培养学生学习化学的兴趣，使学生初步了解探索化学未知领域的方法。通过初中化学的学习，学生可以了解生活中一些相关的化学常识，还能为将來的学习、研究打下坚实的基础。一、初中化学教学存在的问题1教育观念陈旧且方法过时。教育观念对教学活动起着重耍的指导作用。随着我国教育改革的不断深化，教育观念也不断地进行更新，但是教育观念往往受到一些原來的思想的影响，改变需要一个过程，不可能一蹴而就、立竿见影。対于初中化学教学，现在还有一些学校和教师由于应试教育的根深蒂固的影响，认为只要考个好成绩就是把化学学好了。在这种错误观念的

3、引导下，教学时，教师往往是让学生死记硬背一些实验现象、结论等，严重偏离了初屮化学的教学目标，使学生失去了学习化学的兴趣。2知识讲解的深度把握不准。初中化学课程的内容都是非常基础的化学知识，在讲解时，山于教师的专业素质和个人能力的问题，对于初中化学知识应该讲解到什么深度把握不好，造成了在初中化学教学过程中，有些知识点讲得太深，学生理解起来比较困难，让学生对学习化学产生了畏难情绪，极大地影响了学生学习化学的积极性。3对实验教学没有足够重视。化学是一门以实验为基础的学科，其学习过程需要通过实验来激发学生的学习兴趣，锻炼学生的实验操作技能，目的在于使学生掌握科学探究的方法。但是，

4、很多学校对化学实验教学还是不够重视，没有建立化学实验室、配备专门的实验室老师，甚至连最起码的演示实验所需要的试剂、仪器都没冇，严重影响了化学教学的效果，很难实现化学教育的目的。4忽视了学生问题意识的培养。学生问题意识的形成有利于提高学生独立思考的能力，形成创新意识，对于学生的一生都会产生深远的影响。初中化学由于是一门初三年级增加的新课程，课程内容有很多都是与学生的日常生活息息相关的，学生难免会提出很多问题。但是一些化学老师对于学生的问题不能作出正确的反应，更不会在教学过程中对学生进行启发引导，有意识地鼓励学生提问，帮助学生解答，极大地制约了学生问题意识的形成，从而影响了学

5、生的全面发展。二、対策1加强学习，促进教师转变陈旧观念。陈旧过时的教育观念虽然转变起来有难度，但还是需要通过不断的学习，促使老师和学校领导尽快摒弃落伍的，甚至是错误的教育观念，与时俱进，接受新思想、新观念，以便自己能跟上时代的步伐，更好地履行自己教书育人的职责。学校可以通过组织座谈会、研讨会、新课程知识竞赛等多种多样的形式,促进老师通过自主学习、集体学习等多种渠道來接受新课程的理念，加深对全新教育观念的理解与认识，更好地指挥教学实践。2完善实验室人员和设备的配备。实验教学是初中化学教学必不可少的一项内容，学校应该从上到下给予重视，不仅需要建立专门的化学实验室，还需要配备专

6、业的实验室老师，为学生提供化学实验的条件，做好实验的准备，确保学生可以安全地完成初中化学教学规定的实验。最好还可以提供一些可以让学生自己进行实验探究的条件，在保证安全的前提下，最大限度地满足学生的实验需求，从而激发学牛•的求知欲，锻炼他们的实验操作技能和独立思考能力。3切实改革初中化学教学评价方式。教学评价对教学过程发挥着指挥棒的功能。现在，很多化学老师不重视实验，不重视过程，只看考试成绩,主要原因就是学校还在以学生成绩来评定老师的教学成绩。在这样的教学评价方式下，老师们不得不把精力放在应对考试上。这就需要学校及教育管理部门在初中化学的教学评价方式上切实按照新课程标准的耍

7、求，重视过程评价、多元评价。综上所述，当下初中化学教学中还存在一些亟待解决的问题，严重影响了初中化学教学的效果，不利于学生的能力发展和素质提高。解决初中化学教学中现存的问题，改变初中化学教学中不科学、不合理的现状，是每一位化学老师不可推卸的责任，还需要广大老师更新观念，创新教学方法，努力提升自己，积极探索解决方法，为化学教育工作作出不懈的努力。