诗词运用练习

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1、诗词运用练习1、若是欢迎远道而来的朋友，我们引用《论语》中的话说。2、一•般用成语〃、〃來形容朋友之间关系亲密.3、春天，看到雪白的李、梨的花遍地怒放间时，你自然地想起代诗人诗句“”，不过这句诗虫是写边塞寒冬的景象哦。4、汉代史学家、文学家（罚马迁）说过一句关于死的意义的话是"〃其中的〃于〃当"讲，它与代诗人写的《山行》中的心（诗句）中的“于"意思完全相同。5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起"。6、人们常用杜甫的“_一句来赞美老师对学生潜移默化的熏陶，也常用用李商隐的"来赞美老师的无私奉献，史常用春风化雨诲人不倦、默默奉献、循循善诱等词语赞美老师。7、

2、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用王维的“〃这句诗表达自己的思念之情。8、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样"9、每当祖国需要你献身的时候，可引用文天祥的诗句"来表达自己的决心。10、当你的同学只知道嬉戏玩耍而荒废学业时，你可以用〃〃这样的名句來劝告他。n＞《天净沙•秋思》中道出天涯游了Z悲的句了是12、生活小要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话13＞读了《匆匆》，我想借用〃（《长歌行》屮的诗句：〃这两句警句来提醒自己莫让吋间“匆匆而逝〃。14、激励人积极向上，勇敢探索、不断进取

3、，常引用屈原的诗句：“覽15、说明生命力顽强，用來礼赞百折不挠的顽强精神和人生态度，我们常用郑板桥（郑燮）的：16唐代诗人的“”常常用來教育节约粮食,珍惜农民劳动成果17、生活中我们要不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭；要常观察生活，写作素材才也才会新鲜而丰富，止如南宋教育家朱熹所说的“:18、"是啊，燕子去了，有再来的吋候；杨柳枯了，有再青的吋候；桃花谢了，有再开的吋候。而我们年少的日子呢，却是一去不复返。19、我们的老师指导犬家写作时，常引用苏轼的《题西林琏》中的两句诗，〃“，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要冇自

4、己的个性。20、他总想为班级效力，可班干部竞选总是一次又一次失败，他不禁感叹“〃！21、中秋佳节，皓刀当空。清风拂面，刀光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，“,〃我不禁潸然泪下…•离别数载的亲人呀，你们一切安好？“〃！22、阳春三月，柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石；柳枝低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美少女，此景象真可谓是“〃。23、深秋，校园的梧桐叶枯黃了，地面上像是铺上一条无比宽大的金琰子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句:24、梅花历来被人赞美，如王安石的“”毛泽东的"赞其凌霜傲雪的不屈品质；王冕的“不

5、要人夸颜色好，只留清气满乾坤”赞其高洁淡雅。25、走到桂林，才知道那里的山水冇多美！那样的山围绕着那样的水，那样的水倒映着那样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花,江上竹筏小舟，让游人感到像是走进了连绵不断的画卷，真如所说的26、"在小草那纤细弱小的身躯里，竞然蕴藏着多么强大的生命力啊！27、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情〃字，但是透过"这两句我们深切得感受到了朋友间依依惜别Z深情，这种写法叫。28、即将小学毕业，告别亲爱的老师和同学，我们最想用丫來送別诗，因为虽然我们分别了，但心永远在一起。39、从书木上得到的知识终归是浅薄的，学生要还得要参

6、加实践活动。正如陆游所说的“30、春天是什么？是白居易记忆中的〃〃的红花绿波；是杜甫笔下〃〃春雨的悄无声息；是唤醒孟浩然的化夏天是什么？是令杨万里惊叹的"的西湖风光。秋天呢，是白朴笔下〃〃的绚丽图画，冬天则是岑参笔下"〃粉妆玉砌的冰雪世界。31、古语云：“〃凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，才能不断自我完善的。32、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：“〃可是，好多同学总是认为没有吋间读书，却在游戏机里肆意耗费吋间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名曰33、〃读万卷书，行万里路〃，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖

7、景色时，一定会自禁地吟诵起诗句〃〃当我们来到枫叶似火的光雾山时，唐代诗人杜牧的诗句"会回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句"34、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说："《庄子》中言「化诚信同样也是世界人民所信奉的美徳，哥伦比亚的马尔克斯在《》就说过"35、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：天门中断楚江开，碧水东流至此回，《送浩然Z广陵》中写道：;写黄河的有王Z涣的"一片孤城万仞山。《凉州词》王维《使至塞上》屮的〃大漠孤烟直，。"白日依山尽，〃是王之涣的《登鹳雀楼》诗句。唐刘禹锡《

8、浪淘沙》的