让幸福与班级工作相伴

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1、让幸福与班级工作相伴黔江区太极小学孙美华尊敬的各位评委各位同仁：大家好！今天能够站在这里发表演讲，我感到非常的荣幸，同时我感谢各级领导给我了这样一个平台，让我有了展示自己的机会。今天我将陈述的观点是《让幸福与班级T作相伴》。作为一名普通的班主任老师，工作的繁琐和劳累是众所周知的，如何将其转化成一种幸福的享受呢？我在这里谈谈自己工作中总结出来的肤浅观点，不当之处还望各位批评指正。一、关爱是幸福的种子教书育人不能没有爱，就像鱼池不能没有水一样。我们应该像父母疼爱自己的孩子那样疼爱学生，但这种爱决不是姑息纵容和溺爱，而是严父之

2、爱，慈母之爱，朋友之爱。面对有各种顽疾的孩子,我们不要狂风暴雨，而要和风细雨般走进孩子的心灵，帮助他们一次次进步；面对成绩优异的学生，我们不会让们他高高在上，而会让他们明白“人外有人，天外有天”。面对情绪低沉的学生，我们不会让他们成为被人遗忘的对象，耍会激发他们的上进心，使他们不断追赶。当我们给孩子们播种了爱的种子，就会在他们身上收获幸福的果实。二、创新是幸福的土壤创新教育是素质教育的核心。我们要想跟上时代发展的步伐，就要不断学习，接受新的教育思想、教育理念，不断自我反思改进自己的工作方法，使班级工作常做常新，常新常做，

3、充满生机和活力。我们不仅仅要管理好学生，而是要和学生共同生活、共同交往、共同成长，给孩子们提供一个快乐生活的舞台，一个平等交流的空间，一块幸福牛活的土壤，让他们的身心得以自由舒展、个性得以充分张扬，从而创新出一个特色的班级。有了这样一个特色的班级,那么我们当班主任的口然斥在其中。三、沟通是幸福的催化剂各行各业都离不开沟通，沟通能让各项工作顺利展开，沟通能让人与人Z间友好和处。班主任的语言是搭起沟通学生心灵的桥梁,激发学生心灵火花的重要工具。我们与学生的谈话可以成为萌发学半思维的春风，也可以成为凋零思维的秋霜。因此，我们就

4、更应该尽量谨慎地使用语言，注意自己的一言一行。一个信任的微笑，一次肯定的点头，一个竖起大拇指的赞许，一次欣赏的眼神，也许就会让未来的“牛顿”、“爱迪生”、“居里夫人”得到足够的发展空间。当我们班主任与学生达到心理相容，心心相通时，许多的问题就迎刃而解，我们就能获得更多的幸福。宽容是幸福的法宝我们做班主任的必须要有一颗平和的心态。面对学生的各种问题，我们不要火冒三丈、大声训斥，要处变不惊，想想生气时拿别人的错误来折磨自己，然后以宽容的心态对待学生的问题，去感化他们，去改造他们，从而引领他们走向成功。我们以学生的快乐为快乐，

5、以学生的成功为成功：当班中的捣蛋鬼做了一件好事，我成功了；家长捎来一句中肯的评价，我成功了；学生在班级比赛中奋勇夺冠，我就成功了！许多的小成功汇为成功的海洋，我们做班主任的心中怎能不乐呢？班主任的工作有苦有乐，有喜有忧，在工作中我以关爱来播种,以创新来求知，以沟通来搭桥，以宽容来育人，我体验到了工作的快乐，我想大声地说：“我很幸福，因为我是一名班主任老师！”我祝愿人家在工作中能够创造幸福，拥有幸福，做一个幸福的工作者。2009-04-27“文明之花处处开”【活动地点】五年五班教室【活动目的】选取学生F1常生活中的真实故事

6、，编排成节目，让学生自己教育门己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道徳意识和各种文明习惯。【活动形式】讨论、表演（小品、童谣等）【活动准备】布置学生做好准备,编排小品。【活动过程】一、引入课题被称为“文明古国”的屮华民族创造出了世界嘱口的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬冇礼的风貌而著称于世。看来，礼仪对我们来说真是十分重耍啊。二、温习古人礼仪女：那就让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。1、讲故事同学们，你们课前收集到哪些文明礼仪方而的故事呢？黄

7、香温席、孔融让梨、程门立雪的故事，让学生感受古人对父母兄弟姐妹的谦让、关爱。2、请听郑虹等同学的朗诵《新三字经》。要塑造一个人的美好形彖，首先要做到说话文明。在朗诵中进一步体会家庭的礼仪。三、社会礼仪1、请看小品《问路》谈何感想。让学生在公共场合也要讲礼仪。3、那么，在我们的日常生活中，我们应使用那些文明用语呢？（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）我们在日常生活中就是应该多使用这样的文明用语。四、《校园礼仪》1、欣赏快板《校园礼

8、仪》在欢声笑语屮感焙校园的礼仪。2、校园童谣拍手歌一：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。女：请听屈江霞同学的诗朗诵《做文明观众》。3、诗朗诵《做文明观众》文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。4、请听歌曲《歌声与微笑》。陈老师：同学们，今天的主题班会开得很冇意义，我也受到很大的