郭凤侠六下语文第一次月考试卷分析

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1、2017—2018学年度第二学期第一次月考试卷分析六年级语文学科郭凤侠成绩情况统计班级参考人数平均分及格率优秀率最高分最低分六三4195.571.4%65%9625总体统计4195.571.4%65%9725试题结构特点本次月考试卷分从字词、积累运用、阅读等几个方面进行命题。题目整体分布基木合理，难易适中，符合学牛的知识水平、认知规律和心理需求。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重":(1)重基础，即基础知识和基木技能;⑵重能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。⑶重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力逐题分析一、看拼咅，写,词语。(8分)本题是考查学生

2、的字词掌握情况，从得分来看，学生对字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题吋粗心人意；二是对字咅、字词掌握得不牢固，所以答题时出现错误。二、比一比再词组：(8)本题是考察学生对字词的掌握情况，从得分看多数学生对字词掌握较好，个别同学庞淑艾翻、锻、缎组词失误，原因对字词掌握不够熟练。三、补充词语完整词语：(3)分80%以上的同学能正确填写，个别同学书写不规范或填写不恰当失分。四、并从屮找出近义词、反义词填在括号里(4)分；本题是考察学生词语的理解情况，多数学生正确填写，个别同学如柴佳梦懒惰的近义词和勤奋的反义词有失分。原因对词语理解不够透彻。五、按要求写句子(4分)多数学生能正确写句子

3、，个别同学如周志颖缩句子不到位失分，个别同学如柴佳梦对句子理解差这道题几乎为零。六、选择填空：(6分)是考察学生对字词的理解和读咅的掌握情况。近义词填写较好，但部分同学对咅节掌握不够熟练。七、填空：（18分）是考察学生的课文和日积月累的掌握情况，学生对日积月累掌握较好，多数能正确填写，部分同学在课文填写失分。八、课内阅读：（12分）给画线字在括号内选择一个正确的读音。（5分）岀现错误最多的是剥落、似的、乘机三个词语。其他词语错误较少。四、下列句子说法正确的划“厂错误的划“X”（6分）小12题失分较多.原因不认真审题.第五小题课文内容填空.（12分）主要考查学生对于课文和日积月累中的知识，大

4、部分学生会背而不会写字，所以出现错误。多数学生得了满分，失分多的是因为古诗中生字写错，日积月累出现错别字，第1小题失分多，学生审题不认真。第六小题按要求完成句子练习。此题有三种题型，把句子改为比喻句，填关联词，把句子改成反问句，句型题学生普遍失分较多。第二部分阅读。三个阅读，一篇是冋顾第二单元主题的主题阅读，相对简单，但是题型出的较新颖，学生失分较多.一篇出自课文《再见了，亲人》，此篇文章相对简单,课上老师做了重点讲解，学生普遍做的较好.第三篇文章出自课外，此题有一定难度,学生普遍做的不好，基础好的学生丢了2到3分，很多学生丢掉了7到8分.（-）课外阅读。个别学生对于课外阅读的内容理解不到位

5、，所以失分。失分较多的是（7・10分）最后一段的段意。十

6、、写作（30分）大部分学生都能把题目补从完整，用通顺完整的语言把中心思想表达出来。标点运用不正确，书写不够规范。课下多进行练习。附加题：（10分）共4个小题学生对课外古诗，背诵不够熟练失分较多。整基础知识较好，课外阅读和写作存在一定的问题。从考试结果来看，阅读题体的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强，需要加强训练。阅读教学的问核心就是培养学生的独立阅读能力题分析改进措施及建议1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学牛的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增

7、强学生的记忆。2、学生数不算多，抓好个别，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。