赴南京学习心得

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1、赴南京学习心得孙吉花上个星期，我校20名教师在校长带领下，前往南京长江路小学取经学习。学习时间虽然只有三天，可这三天吋间我受益匪浅，现在,就我的学习感受与大家共享，以促进我们每位教师的专业成长。现在，我分四部分来谈一谈。一、长小教师尊师重教，无私奉献的精神和崇高的职业道德让我万分敬佩。1、对老教师一一王兰老师的敬重。王兰老师88岁高龄，照平常人的心态，她口J以在家颐养天年，和儿孙共享天伦之乐，可她带着一脸的阳光，来到她曾经战斗过的地方，不断指导青年教师，引导他们少走弯路，把这个自己曾经呕心历血的校园作为自己生命的第二个起点，无私地奉献光和

2、热，这正是她高尚的人格体现。2、崇高的职业道德。长小教师对教学工作的执着，孜孜不倦的追求，课堂教学中的精益求精，正是出于对教师这个职业的热爱。二、和谐的团队精神。1、刚到长小的第一天，踏进长小的校园，就让人感受到浓厚的文化氛围：文道楼、立徳楼、达身楼、至善楼、游泳楼、致礼路、和美广场等，充分体现了学校建设淳厚的文化建设。紧接着，又聆听了校长宋宏斌的报告《建构学校和谐共同体》，从中了解了长小70多年的历史，其中20多年的“和谐教育”收到众人的关注；学校管理文化，体现了和馨、和畅、和合、和乐、和煦、和雅、和顺管理、合和悦形象的“和文化”。教室

3、标语“捧着一颗心来，不带半根草去”，打造了一个和谐团队，也从另一层面展示了长小教师之间默契、和睦、融洽的教师关系。也正是学校长远规划，不因人事的变动而改动,长小也因此走向了今天的辉煌。2、在四楼会议室，刘军老师《漫谈语文教学》的报告，从中让我感受到刘老师的教学风格：她提出的在语言环境中识字，重视对学生思维语言的训练是非常适合我们的教学，多媒体的恰当运用也体现了刘老师的远见卓识。3、课改研究法。新课程改革以来，刘军老师总结出来的教学思路：第一课时，扫清字、词障碍，关注情节内容，联系上下文理解字词；第二课时，指导写字。在指导学生书写时，抓住字

4、体的主笔画，突出关键性一、两笔进行指导，利用肢体语言，小顺口溜来激发学生的写字兴趣。她的这种教学方法，特别适合低年级的教学，值得在我校借鉴与推广。同时，我们在教学过程中，也一定要留心字体变化，归纳出一些容易记忆的口诀或顺口溜，激发学生的写字兴趣。三、随文识字一一珠江路小学许方玉老师教学展示课及甘蕾老师等的关于写好独体字、合体字、提高写字速度、写字评价的报告给我的影响颇深。1、常规媒体小黑板的运用。像我们，在教学屮很少用，几乎不用小黑板，通过别人的课堂，我看到小黑板有时很实用，省时省力。2、写字教学中，分析字形结构，写字习惯的培养。写字之前

5、，教师依据字形结构特点，及时提醒需要注意的笔画,再通过教师范写等一系列活动。在学生练习写字时，教师先提醒学生写字姿势，并说顺口溜：头正、肩平、身直、足安；教师巡回指导，发现写的不规范或没掌握字的结构的字体，及时展示，给予评价；在强化训练，提高了写字的质量。3、从四位老师的报告中，首先针对教学当中的微小问题，提岀具体整改策略，给我们不仅呈现了一个个微型的课题实验报告，还为我们们今后进行如何进行课题实验做了示范。四、学习后的建议：1、热爱自己的职业，既然我们选择了教师这个职业，就意味着我们比别人多受苦、多流汗。2、今后我们的教学中，也要注重学

6、生的身心健康、和谐发展。语文教学与其他学科相互影响，相互渗透。和谐发展。3、基于低年级学生年龄特点，我们尝试运用如下吋间分配：前5分钟唱歌，课中间休息5分钟，上课花上30分钟。让学生劳逸结合，快乐学习。4、学习长小教师团队精神：毕竟“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。我们二小教师只要齐心协力、同心同德,相信我校的教学成绩一定会得到提高。