第四单元作文训练：怎样选材教案

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1、第四单元写作怎样选材教案教学目标：1.学习例文，了解作文在选材方面的具体要求。2.剖析例文，引导学生分析作文选材常出现的问题及失谋的原因。3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。教学重点：掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践，提高学牛的选材能力。教学难点：掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。课时安排：2课时（一课时指导，一课时写作）第一课时一、什么是选材选材，就是根据主旨的需要,选择恰当的材料来表现中心，使文章产生最好的效果。二、常见的失误有：1、材料虚假，有悖常理2、材料雷同，内容陈旧3、偏离主旨，

2、内容空泛三、怎样选材:（-）文章选材,绕中心。材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心思想，选取恰当的典型的材料。例如：《阿长和〈山海经〉》1•阿长称呼的來历；2.摆成“大”字的睡相；3.元旦吃福橘说恭喜；4.教我令人厌烦的种种规矩；5•“切切察察”的毛病；6.“长毛”的往事；7.“谋杀”我的隐鼠；&给我买心仪已久的《山海经》依据中心：阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。确定详略：&给我买心仪己久的《山海经》应详写。依据下列中心，判断上述事情哪件该详。(1)表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视：详写

3、：1•阿长称呼的来历；(2)表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。详写：3.元旦吃福橘说恭喜；详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。(二)文章选材，贵在新颖新颖就是不落俗套，有自己独特的感受和风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，而新颖生动的材料像带露的鲜花，能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广大读者的阅读兴趣。张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中精心选材：叶圣陶先生为人宽厚、叶圣陶先

4、生严于律己一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。(三)文章选材，真实可信材料的真实，一是指“生活真实”，是实实在在的真事；二是指“艺术真实”，即符合事理逻辑，并不是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。唯“真”才可感人肺腑，荡人心魄。如何做到材料选择真实呢？首先：要学会在牛活中选取材料。其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，虽然没有发生在我们身上，只要不是虚假的，也能用到作文中。最后：选择和运用的材料要符合实际情况。例：“在伸手不见五指的夜晚，我坐在门边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊了，但针

5、脚却是那样清晰。”这就不符合实际情况。以“说说咱们班”为题进行选材材料一:咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二:咱们班有“八大族”。“唾仙一族”，每晚挑灯夜战，塵战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星的轶闻趣事津津乐道……“语文一族”“数学一族”等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的牛活气息，具有较

6、强的感染力量。（四）文章选材，关注热点我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该跟得上时代的脚步关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。我们课本上的《最苦与最乐》这篇文章选入课本就是因为它具有时代性。证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任、苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。世界杯期间，

7、各大报纸和电视都在播报有关世界杯的赛况，因为这些事都是大家所关注的热点。是热点，人们才喜欢去看，愿意去听。（五）文章选材，典型积极。典型材料就是某一事物中最有代表性的事例。它既是具体的、个别的，富有鲜明独特的个性，又能体现同一类事物的木质特征和普遍意义的。材料越典型，作品越能产生强大的感染力说服力。优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作，都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料，使作品的主题更加积极。四、总结：选材

8、口诀选材熟悉最重要，材料真实才可靠。典型事例有意义，新颖有趣为最好。围绕题旨选材料，感情真挚得分高。考场作文时间紧，选材原则要记牢。五、选材练习：1、围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？①我在学校生病了，委屈地跑回家，