称赞终极教案

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1、称赞一、识字导入1、同学们，今天是洪老师第一天给咱们班的学生上课，洪老师给大家带来了两位生字朋友。出示称和赞。（它是谁，我们在称彖一课中见过它，同学们述记得那句话吗、诚实赢得T家赞，虚伪招来万物嫌。2、同学们瞧，他们两个好朋友手拉手就成了一个新的词语；称赞。谁想来读一读。3、齐读称赞4、同学们，什么叫称赞啊？你能给它换个词吗？从同学们的回答屮老师知道了原来表扬、赞美、赞许就叫做称赞啊！5、今天我们学习的课文题目就叫做称赞。齐读课题6、称赞讲述了一个怎样的小故事呢、我们到书屮去看一看吧！二、初读课文，检查预习1、请同学们翻开书71页，我们把书端起來。在读书

2、之前啊看清楚老师的两点要求⑴读准字音，遇到不会读的字音我们请教一下树叶上的拼音朋友。⑵边读边思考有哪些词语或句子不理解。2、同学们，在故事屮你认识了几位动物朋友？两位3、瞧，他们也来到了我们的课堂上，我们把他们请出来吧！4、同学们它们的名字你们认识吗？谁想来帮帮小刺猬和小猪？把名字给贴上去（找生贴，然后领读词语）5、谁来读读这个字（猬）这个字的本咅是四声，但是跟刺连到-•起就变成了轻声（教师领读）6、我们再来瞧瞧这两个字，说说你有什么发现吗？（都是反犬旁的字）我们屮国的字啊，非常有意思，有些字我们根据它的偏旁就能够了解它的意思或是类别。那反犬旁的字与什么

3、有关联啊！（动物）同学们真聪明，我们根据偏旁来了解字义或是类别也是一种很好的识字方法。我们把他称为偏旁归类法。让我们再來读一读这两个词语（刺猬、小狸）7、在故事中，刺猬和小狸是谁称赞了谁呢？互和称赞。板书8、在读称赞一词9、小刺猬和小狸从人森林里给我们带来了好多词语朋友呢。它们在大屏幕上等着我们呢！出示词语10、这些朋友哪些是你认识的，你能把他们介绍给大家吗？找生说，然后当小老师领读11、同学们瞧，你认识几个，我认识几个，大家和互教一教，学一学不就都认识了吗？男生当小老师，带领着女生读一读（男生第一遍，女生读一遍）12、小刺猬和小猱看同学们读的这么好，想

4、要考考大家呢，同学们你们敢于接受小刺猬和小狸的考验吗？出示生字。⑴同桌自由读，如果同桌读错了，就请你当当小老师帮帮他。⑵找同桌读⑶现在让我们一起大声说出它们的名字吧！齐读老师发现有个别的同学对一些生字朋友还有些陌生，不过没有关系，我们可以到课文屮去，跟生字朋友多见几次面就都认识了。三、朗读感悟1、刚刚同学们读了课文，你有什么不理解的词语或句子吗？（泄气、粗糙、傍、晩）同学们，能够提岀问题，说明同学们在读书的时候认真思考了，那么我们要想解决问题，还是要再仔细地读读课文，请同学们再次大声朗读1——4自然段2、刚刚有同学提出这个词语不理解（粗糙）谁愿意来读一读

5、粗糙都是平舌音谁还愿意读一读。齐读粗糙都是米子旁，它的木意是指米不够精细，可是啊！在文中作者是说小狸的板凳做的很粗糙。我们来瞧瞧小猪做得粗糙的小板凳是什么样子的？谁能评价一下小狸的凳子做的哪里粗糙？（凳子腿是什么样子的，这样的凳子你敢做吗？桌面摸上去是什么感觉，摸一下自己的桌子说说是什么感觉？粗糙的小板凳摸上去有些扎手，有小毛刺，这样的凳子你坐上去舒服吗？原来不精细、不光滑就叫做粗糙啊！再次齐读粗糙2、我们把粗糙放到句子当屮去，我们一起來读一读板凳做得很粗糙，但是看得岀，做得很认真。是啊！小猪的凳子虽然做的很粗糙,但是小律是在学做木工啊！瞧，他做得多认真

6、啊！老师看到这样认真的小獲都忍不住想要称赞称赞它呢！同学们，如果让你遇到这样认真做木工的小獲，你们会称赞它吗？3、谁愿意来做做小刺猬，称赞称赞这只认真的小狸。找生读：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”教师指导阴读，⑴同学们看，这句话的后面是个感叹号，通常感叹号表达的是强烈的感情，那带有感叹号的称赞是不是应该读的格外热情啊！谁能热情的称赞一下小狸*（找生读）⑵同学们想象一下，小刺猬称赞小猱的时候是什么样的动作？谁能加上动作再来称赞一下小狸呢？⑶这位同学竖起了n己的大拇指来称赞小狸，老师也想要来称赞称赞小確⑷让我们一起竖起我们的大拇指称赞称赞它吧！4、真

7、的吗？现在老师來扮演小刺猬，同学们來扮演小獲，让老师来称赞称赞你们这一群认真的小独吧！5、生说：“真的吗”同学们是真的吗？小狸的板凳是不是一个比一个好啊！6、我们一起来瞧一瞧把！出示对比图片。我们来看第一个凳子和第二个凳子哪个做得好啊！7、这就叫做一个比一个好，相信这样的句子你也会说―（）比一（）（）⑴我们能不能换个词，把个换成别的词，老师先来，天气一天比一天热⑵树一棵比一棵花朵一朵比一朵楼房一层比一层高画一幅比一幅漂亮山一座比一座高⑶同学们的冋答一个比一个精彩。小猪听了小刺猬的称赞，高兴极了，干劲十足啊！一晃，太阳下山了，这个时间用一个词语来形容就是？

8、（傍晚）8、傍晚的傍是个后鼻音，谁来读，一起读9、同学们瞧，傍晚的小耀都会做椅子