部编版一年级上册《秋天》

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1、《秋天》第二课时广西南亍市明秀东路小学蒙碧姬【教学目标】1•认识“秋、气”等十个生字和木字旁、口字旁、人字头三个偏旁,会写“了、子”等四个生字和横撇1个笔画。2•正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。3•结合插图出版了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。【教学重点】正确朗读课文,背诵课文。【教学难点】读好“一”的不同读音。【教学准备】生字卡课件。【教学过程】一、复习生字词语:(5分钟)1・出示秋天图,引起学习兴趣。2.多媒体出示词语带拼音:秋天天气树叶一片片大雁飞来一会儿(小老师读,开火车读,齐读)3•去掉拼音读词语、句子。(指名读,

2、分组读,齐读)二、朗读课文,感受美丽1・自由读第二自然段,读准字音。2.品读第二自然段(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图,一边读这句话。(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)人雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?我们一起来看一看大雁飞行时的样了吧!多媒体播放,引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字的。(4)小结:课

3、文插图会帮助我们理解句子。(5)谁愿意读岀大雁飞行时的画面?指名读第2自然段。(6)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗?(7)初步感受“一”字的变调。(1)细心的同学发现了一个有趣的问题,同样是“一”,为什么有时候读yl,有时候读yi,有时候读yi呢?你在课文中找到了吗?读一读。(2)课件出示词语:一(yi)片片一(yi)群一(yi)会儿“一(yl)”字(指名读,请小老师领大家读,齐读。)(1)小结:这是“一”字变调的不同读法,汉字可真有意思呀!再读笫二自然段:秋天真是个美丽的季节,我们一边欣赏画面,一边有感情地朗读吧。(三)品读第3自然段

4、。过渡:秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹一一(课件出示第3自然段:啊!秋天来了!)1.指导读好感叹句。这是两个感叹句,我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?2.创设情境,激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面,教师渲染情境进行引读:秋天,天气是那么凉爽,金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下,我们高兴地说道一一啊!秋天来了!(2)此时此刻,看到这样的秋天,你是怎样的心情?(3)带着这样的感受,读出自己的心情吧!秋天,天高云淡,大雁变换队形飞向南方,传来阵阵悦耳的歌声,我们不禁感叹道一一啊!秋天来了!四、阅读拓展。1•读《石榴娃娃笑

5、了》石榴园里生活着许多石榴娃娃,在整整一个漫长的夏天,他们总是闭着自己的嘴巴。秋风轻轻地亲了亲他们的脸颊,石榴娃娃高兴地笑了,露岀了一排排小小的红牙。2.读《丰收谣》高粱熟了昂着头,稻子熟了低着头,玉米熟了歪着头,白菜熟了抱着头,娃娃唱起丰收歌,拍着手儿点着头。3.课堂练习五、总结、作业1・画秋天,同学们将你喜欢的秋天画下来(提前准备好画画纸,蜡笔,引导学生画出大雁,落叶,蓝天等等,选3-4个画得好的展示)2•课后作业:秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,和爸爸妈妈一起到公园寻找秋天的足迹。【板书设计

6、】秋天树叶大雁喜爱

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