部编版一年级上册《秋天》

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1、《秋天》第二课时广西南亍市明秀东路小学蒙碧姬【教学目标】1•认识“秋、气”等十个生字和木字旁、口字旁、人字头三个偏旁，会写“了、子”等四个生字和横撇1个笔画。2•正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3•结合插图出版了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。【教学难点】读好“一”的不同读音。【教学准备】生字卡课件。【教学过程】一、复习生字词语：（5分钟）1・出示秋天图，引起学习兴趣。2.多媒体出示词语带拼音：秋天天气树叶一片片大雁飞来一会儿（小老师读，开火车读，齐读）3•去掉拼音读词语、句子。（指名读，

2、分组读，齐读）二、朗读课文，感受美丽1・自由读第二自然段，读准字音。2.品读第二自然段(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)人雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？我们一起来看一看大雁飞行时的样了吧！多媒体播放，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。(4)小结：课

3、文插图会帮助我们理解句子。(5)谁愿意读岀大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。(6)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？(7)初步感受“一”字的变调。(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yl,有时候读yi,有时候读yi呢？你在课文中找到了吗？读一读。(2)课件出示词语：一(yi)片片一(yi)群一(yi)会儿“一(yl)”字(指名读，请小老师领大家读，齐读。)(1)小结：这是“一”字变调的不同读法,汉字可真有意思呀！再读笫二自然段：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(三)品读第3自然段

4、。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹一一(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)1.指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2.创设情境，激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道一一啊！秋天来了！(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道一一啊！秋天来了！四、阅读拓展。1•读《石榴娃娃笑

5、了》石榴园里生活着许多石榴娃娃，在整整一个漫长的夏天，他们总是闭着自己的嘴巴。秋风轻轻地亲了亲他们的脸颊，石榴娃娃高兴地笑了，露岀了一排排小小的红牙。2.读《丰收谣》高粱熟了昂着头，稻子熟了低着头，玉米熟了歪着头，白菜熟了抱着头，娃娃唱起丰收歌，拍着手儿点着头。3.课堂练习五、总结、作业1・画秋天，同学们将你喜欢的秋天画下来（提前准备好画画纸,蜡笔，引导学生画出大雁，落叶，蓝天等等，选3-4个画得好的展示）2•课后作业：秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，和爸爸妈妈一起到公园寻找秋天的足迹。【板书设计

6、】秋天树叶大雁喜爱