2015年高考湖南卷语文试题解析(精编版)(解析版)

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1、一、语言文字运用(12分。每小题3分)梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。,坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的,中国人民;面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦。一路高歌前行。梦想的太阳,已经在东方地平线上喷薄而出,灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……1.下列成语依次填入语段中划横线处,最恰当的一组是A.坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B.坚定不移自强不息百废

2、待兴奋发图强C.坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D.坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追2.下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断,正确的一组是A.比喻排比B.对偶比喻C.排比夸张D.夸张对偶【答案】1.B2.A【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道考核辨析修辞的题目,注意各种修辞之间的区别,是湖南较有特色的题目,但难度不是很大。说着,进入石洞来,只见佳木茏葱,奇花熌灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。,皆隐

3、于山坳树影之间。俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱为沿,石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭。3.语段中加点的字,读音全都正确的一组是A.熌灼shuò曲折qŭ山坳ào石磴chéng[来源:学+科+网Z+X+X+K]B.熌灼shuò曲折qū山坳yòu石磴dèng名师解读,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!17C.熌灼zhuó曲折qŭ山坳yòu石磴chéngD.熌灼zhuó曲折qū山坳ào石磴dèng4.下列语句填入语段中划横线处,衔接最恰当的一项是A.再进数步,渐向北边,两边飞楼插空,平坦宽豁,雕甍绣槛

4、B.渐向北边,再进数步,雕甍绣槛,两边飞楼插空,平坦宽豁C.再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛D.渐向北边,雕甍绣槛,再进数步,平坦宽豁,两边飞楼插空【答案】3.D4.C【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【名师点睛】字音的考核重点在于多音字和形声字的误读,此题抓住这两个内容进行考核可【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。[来源:Z*xx*k.Com]【名师点睛】湖南卷的衔接一般都选古诗,今年变化可题材,但在试卷中仍然有“对仗

5、”等诗词的内容,有一定的难度。二、文言文阅读(22分,选择题12分,每小题3分;翻译题10分)阅读下面的文言文,完成5-9题。《三事忠告》二则张养浩治官如治家  治官如治家,古人尝有是训矣。盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知;有所不知,则有所不治也。况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓廥,若囹圄,若沟洫,若桥障,凡所司者甚众也。相时度力,弊者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓:公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天。禁

6、家人侵渔  居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不给,其势必当取于人,或营利以侵民,或因讼而纳贿,或名假贷,或托姻属,宴馈征逐,通室无禁,以致动相掣肘,威无所施。己虽日昌,民则日瘁,己虽日欢,民则日怨。由是而坐败辱者,盖骈首骊踵也。呜呼!使为妻妾而为之,则妻妾不能我救也;使为子孙而为之,则子孙不能我救也;使为朋友而为之,则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃职,而自为之为愈也哉!盖自为虽阖门恒淡泊,而安荣及子孙;为人虽讙然如可乐,而祸患生几席也。二者之间,非真知深悟(),未易(

7、)言。有官君子,()审择焉。名师解读,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!17(选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本)5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.古人常有是训矣训:斥责B.况牧民之长,百责所丛牧:治理C.相时度力,敝者葺之相:观察D.曷若廉勤乃职,而自为之为愈也哉愈:更好6.将文言虚词依次填入文中括号内,最恰当的一组是二者之间,非真知深悟(),未易()言。有官君子,()审择焉。A.之与而B.者与其C.之所其D.者所而7.下列用”/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.若曰彼之不

8、修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣B.若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣C.若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣[来源:学科网ZXXK]D.若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌,则庶务皆堕矣8.下列各句对原文的理解与分析,不正确的一项是A.治官如治家,凡事当如,而官府所司范围更广,责任更重,因此治官更应

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