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《2013高考历史一轮复习阶段(新人教版)知能检测 14》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家阶段知能检测(时间:60分钟 分值:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.戊戌维新之前,主张维新的人发表各自意见。严复在《上皇帝万言书》请皇帝“结百姓之心”,方法是“亲至沿海各地,巡守省方,纵民嵩呼,瞻识共主”。谭嗣同在《仁学》中说,“君也者,为民办事者也。事不办而易其人,亦天下之通义也”。依据这些材料,下列叙述最为适宜的是( )A.两位维新者,都抱有新思想,都反对旧观念B.严复思想保守,谭嗣同思想激进C.两位维新者,重点各有不同,但都主张民主D.严复思想激进,谭嗣同思想保守2.(2012·沈阳月考
2、)维新思想家谭嗣同认为:“故通商者,相仁之首也,两利之道也。客固利,主尤利也”;“西人商于中国,以其货物仁我,亦欲购我之货物以仁彼也。”下列观点与材料不符合的是( )A.主张与西方国家进行贸易往来B.适应了资本主义发展的趋势C.认为东西通商是平等互利的D.认清了西方国家通商的本质3.(2012·江苏百校模拟)梁启超指出:“革命成功将近十年,所希望的件件都落空,渐渐有点废然思返,觉得社会文化是一整套的,要拿旧心理运用新制,决计不可能,渐渐要求全人格的觉悟。”这段话实际上揭示了( )A.辛亥革命毫无建树 B.中国民众麻木颓废C.解放思想势在必行D.爱国人士救国无门
3、4.(2012·汕头质检)1934年,国民党的一位高官批判某历史事件时说:“大部分均系破坏工作,以致吾国固有之文化摧毁无余”。他批判的是( )A.戊戌变法B.辛亥革命C.新文化运动D.日本侵华高考资源网版权所有侵权必究高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家5.风云激荡的百年中国,康有为曾被指“其貌则孔也,其心则夷也”,陈独秀则宣称“愚之信仰共和,必排孔教”。两者反映的共同问题是( )A.儒家学说已不再适应时代的需求B.儒家学说对中国社会的影响根深蒂固C.儒家学说成为近代民主政治建设的阻碍D.儒家学说已成为维新变法的有利工具6.李大钊在《我与世界》一文中写道:“我
4、们现在所要求的,是个解放自由的我,和一个人人相爱的世界。介在我与世界中间的家国、阶级、族界,都是进化的障碍,生活的烦累,应该逐渐废除。”这表明此时的李大钊具有( )A.自由主义和个人主义倾向B.国家主义和个人主义倾向C.个人主义和世界主义倾向D.民族主义和世界主义倾向7.1918年孙中山著《孙文学说》指出:“始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者,犹未能登斯民于极乐之乡也。是以欧洲志士,犹有社会革命之运动也。余欲为一劳永逸之计……”材料中的“一劳永逸之计”应该是( )A.驱除鞑虏B.创立民国C.平均地权D.扶助农工8.(2011·西城模拟)近代中国人在反思传统文化时,有
5、的人“由增入外界新形式新规制使之具有新意义”,有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷,而从事批判与排除”。这两种人的代表分别是( )A.魏源、洪仁玕B.洪仁玕、康有为C.康有为、孙中山D.孙中山、陈独秀9.1924年,孙中山说:“从前奋斗不充分的原因,是由于没有办法,从此以后有了办法,就要诸君担负责任,拿这个办法,去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是( )A.武装夺取政权B.联合地方实力派C.建立责任内阁D.实行新三民主义10.(2012·陕西师大附中模拟)高考资源网版权所有侵权必究高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家毛泽东同志指出:凡属于思想性质的问题,凡属于
6、人民内部的争论问题,只能用民主的方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法去解决,而不能用强制的、压服的方法去解决。这一观点提出的相关背景是( )A.七届二中全会的召开B.三大改造的基本完成C.中国人民政治协商会议召开D.“文化大革命”运动的全面发动11.美国著名的中国问题研究专家罗斯·特里尔说:“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列各项能支持这一观点的是( )①开创“工农武装割据”道路 ②提出新民主主义革命理论③发起人民公社化运动 ④提出无产阶级文化大革命思想A.①② B.②④ C.①③ D.①②③④12.1978年底,邓小平作了题为《解
7、放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话;1992年初,邓小平发表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。这两次讲话都( )A.推动了经济特区的发展B.深化了体制改革C.加速了对外开放的进程D.冲破了思想樊篱二、非选择题(本大题共2小题,第13题20分,第14题20分,共40分)13.教育与历代政治、经济的发展息息相关,教育往往成为社会变革的前沿。阅读下列材料:材料一 《白虎通·德论》谓:“辟雍(西周时之国立大学)所以行礼乐,宣教化。”材料二 武帝又建立太学,置《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士为
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