小学英语四年级上册教案_图文

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1、年级：四年级上册学科：英语科著作人:教学课题：Module2UnitlShe'sreadingabook.项目设计内容备注课时第一课时课型新授课教具多媒体课件，点读笔，教学光盘等知识与能力1.学习单词和短语:read,readabook,running,these,picture,take,takepictures,playwithatoytrain等等。2.掌握重点句型He/Sheisv+ing…教学目标3.用现在进行时描述图片或场景。过程与方法先看图复习与本课相关的like+ving句型,然后引导学生看图引入现在进行时句型，在情境句空中学习单

2、词，再学习课文，复习巩固总结，积极运用所学英语进行表达和交流。态度与情感感受学习英语的快乐，体会学习英语带来的成就感，积极为他人合作，积极参•课堂学习活动。重点学习新单词，用主语+be(am/iS/are)+ving句型描述图片或场景难点主语+be(am/is/are)+ving句型描述图片或场景教学手段方法游戏教学法、情景教学法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图Warming-up1.ExchangeofGreetingwithstudents・2.教师带领学生打着拍子一起说上一•模块所学的韵句。Stepl:1.复习导入,Lookatthe

3、picturesandsay(1)课件出示向左转图标，请学生说：turnleft,同样方法复习turnright,gostraighton(2)Let'schant.Step2Lead-in1.ExchangeofGreetingwiththeteacher.2.—起边拍手边说上节课所注的韵句：Leftfoot,rightfoot,leftfoot,right••-1•学生看图说：turnleft,turnright,gostraighton打扰别人,Excuseme.问路就说,Whereis••-,please?热情指路,Turnleft.Tu

4、rnright.Gostraighton.It'snextto…(它)在旁边非常感谢,Thankyousomuch.创设轻松愉悦的氛围，拉近师生间距离。先复习Modulel所学的内容,用精美的图片引导学生说出相关的短语。用chant复习,琅琅上口。1.出示小孩看书图片，教学生说回答不客气,You'rewelcome.用图片学习单read,以同样方法教:1.学生看图学说单词和短语，集体说，词和短语，再running,picture,pictures,个人说,开火车说。引入复习Lookatthesepictures.再用图like+ving,把片学习

5、短语：takepictures,activitylplayfootball,playListenandbasketbal1,swimming,watchChant放到这TV,playwithatoytrain一环节中，让2.说like句子,Ilikeplaying2.学生跟读并理解句意，复习like+ving导入更生动,提高学牛的综footbal1.She1ikesplaying用法。然后看动画，学牛打着拍子说韵合语言运用能basketbal1.Helikesswimming・句，再次播放，请学生听并跟读。力。We1ikerunning.播放ac

6、tivityl动画，学生跟读，强调like+ving,3.思考并齐说walk一walking了解动词ing4•复习动词的ing形式read—reading的构成playplayingwatchwatchingListenlisteningrunrunningswimswimmingdancedancingStep3Presentation1.学生看图，在老师的引导下说出句初步感知现在进行吋句子，1•出示小孩读书的图片，引导学生说：She'sreadingabook.出示照相的图片，引导学生说：He'stakingpictures.以同样的方法说其

7、它句了。She'He'sShe'He,ssreadingabook.takingpictures.swatchingTV.playingwithatoytrain.描述图片，为课文学习做好铺垫。PresentationandpracticeStep4Textlearning1•播放activity2的动画,学生完整地听一遍课文，然后找出有“ing”的句子。2.再次播放动画或录音，然后把人和相应的活动连线。3.再次播放动画或录咅，请学生逐旬跟读，并注意模仿录咅的语音语调4.请学生齐读或表演。1.学生完整地听一-遍课文，初步感知，然后找出有“ing”

8、的句子。2.再次观看动画或录音,然后把人和相应的活动连线。3.再次观看动画或录音，逐句跟读，并注意模仿录音的语音语调4.学生齐读或表演。