山东省济宁市任城区高二下学期期中生物试卷含解析

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1、2015-2016学年山东省济宁市任城区高二（下）期中生物试卷一、选择题（本大题包括40小题，本题共40小题，1・30题每题1分，31-40题每题2分.每小题只有一个选项符合题意）1.在基因工程中，作为基因运输工具的运载体，不必须具备的条件有（）A.能够在宿主细胞中复制，并稳定地保存B.具有多个限制酶切点C.必须是细菌的质粒或噬菌体D.具有某些标记基因2.下列关于质粒的叙述正确的是（）A.质粒是广泛存在与细菌细胞中的一种细胞器B.质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNAC.质粒只有侵入宿主细胞中才能复制D.质粒都

2、可以作为基因工程的载体3.通过植物体细胞杂交获得一个杂种植株，需要的步骤是（）A.获取细胞T原生质体直接融合T组织培养T杂种植株B.分离原生质体T原生质体直接融合T组织培养T杂种植株C.获取细胞T原生质体融合T组织培养T杂种植株D.分离原生质体T诱导原生质体融合T组织培养T得到杂种植株4.下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B.蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA來实现的D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质

3、合成的过程是相同的5.下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是（）A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质体的过程中蛊要纤维素酶和胰蛋白酶C.通常用聚乙二醇诱导原生质体融合D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞6.基因治疗是指（）A.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复•正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

4、7.矿山废弃地生态修复工程的关键是（）A.尽可能依靠自然演替恢复其生态功能B.优先选择农作物以提高经济效益C.选择合适的养殖动物以增加物种多样性D.植被恢复和土壤微生物群落的重建生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点8.蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是（）A.基因工程原则上能生产任何蛋白质B.蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质A.蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现B.蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程1.胚胎工程中最后一道“工序〃是（）A.转基因B.体外受精C.胚

5、胎移植D.核移植2.下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法（）A.基因枪法B.显微注射法C.农杆菌转化法D.花粉管通道法3.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是（）A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的4.利用外源基因在受体细胞屮表达，可生产人类所需要的产品.下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（）A.棉花二倍体

6、细胞中检测到细菌的抗虫基因B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC.山羊乳腺细胞屮检测到人生长激素DNA序列D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白5.在新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）.下列有关叙述不正确的是（）秸秆沼济沼液作肥料A.该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽、家畜、农作物B.该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C.该生态系统的建立提高了各营养级间的能量传递效率D.沼气池的建造和植树造林实现了能量的多级利用6.在下列选项中，没有采用植物组

7、织培养技术的一项是（）A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D.利用细胞工程培育“番茄一马铃鶉〃杂种植株7.目的基因与运载体结合所需的条件是（）①同一种限制酶②具有标记基因的质粒③RNA聚合酶④目的基因⑤DNA连接酶⑥四种脱氧核昔酸⑦ATP.A.①②③④⑤⑥⑦B.①②④⑤⑥⑦C.①②③④⑤D.①②④⑤⑦8.下列育种所采用的生物技术或原理依次是（）美国科学家将生反激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠〃；对胰岛素的改

8、造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒〃比正常青椒大一倍①基因工程②蛋白质工程③诱变育种④杂交育种.A.②③②④B.①①②③C.①②①③D.①②①④1.蛋白质工程屮对蛋白质分子进行设计时，主要包括哪儿种（）①进行少数氨基酸的替换②对不同来源的蛋白质的拼接③从预期蛋白质的功能出发去