全国小学生心理健康状况调查

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1、全国小学生心理健康状况调查”文孟四清（执笔）〔摘要〕本研究使用自编问卷，采用分层整群抽样的方法，对全国六省市5376名小学生的心理健康状况进行调查。结果发现：大多数小学生生活得很愉快或比较愉快，近一成的小学生生活得不太愉快或不愉快，近七成的小学生有烦恼；绝大多数小学生对自己作肯定评价，有7.9%的小学生对自己做否定评价；大多数的小学生主动与人交往，有三个以上的的知心朋友；近六成的小学生坚持性差；多数小学生独立性强，近三成的小学生缺乏独立性。〔关键词〕小学生心理健康状况全国调查一、调查背景随着我国的改革开放以及市场经济的发展，人们的心理问题日渐增多，

2、反映在小学生身上就有自我中心、不会与人交往及意志力差等表现。对小学生的心理健康状况进行研究，将有助于小学生的健康成长，也有助于提高学校的教育与教学效率,因而具有重要的理论与实践意义。本次调查采用自编的《全国小学生思想道徳状况调査》问卷。全部定稿问卷包括86项测题，其中心理健康部分12题。经过两轮试测、论证，四次修改并定稿。调查对象为全国六省市（山东、河北、四川、湖南、甘肃、江苏）5600名四年级和六年级的小学生，男女比约为1:1,有效问卷为5383份。二、调查结果（一）大多数小学生生活得很愉快或比较愉快，近一成的小学生生活得不太愉快或不愉快，部分小

3、学生有烦恼近六成的小学生生活得很愉快，三成的小学生生活得比较愉快，近一成的小学生生活得不太愉快或不愉快。通过对5383名的小学生的调查发现，目前小学生总体心境良好,有近六成的小学生生活得很愉快,三成的小学生生活得比较愉快，生活得不愉快或不太愉快的近一成，见表1。表1小学生生活愉快的百分数题项选项人数百分比我现在生活得很符合319259.3愉快比较符合169031.4不太符合3987.4不符合1031.9总数5383100.0从表1可知，小学生对“我现在生活得很愉快”回答“符合”和“比较符合”的分别占59.3%和31.4%；“不太符合”秋'不符合”的

4、占7.4%和1.9%,这表明绝大多数小学生生活得很愉快或比较愉快,有近一成的小学生生活得不太愉快或不愉快。*本文为教育部基础教育一司委托课题“全国小学生思想道德状况调查”的部分成果。课题负责人为刘金明。课题组成员还有：陈志科、曹睿、麦清、赵丽霞。经卡方检验，此题目的年级差异、学习成绩差异、父亲文化差异、母亲文化差异非常显著（P<0.01）。总的来说,四年级、学习成绩优秀的、父母亲文化程度高的学生生活得很愉快。虽然小学生的总体心境是好的.但他们也有烦恼的问题。近七成的小学生(69.4%)有烦恼，没有烦恼的只占小学生的三成(30.6%)，见表2。表2小

5、学生聂/恼问题的百分數聽项选项人数百分比你贖觉最烦恼的学习緊张.压力119722.2何题是大父琢期©值岛96217.9同学中没友谊4328.0家庭气氛緊张2003.7家庭经济帽难2564.8没烦恼164630.6课外学习班多4177.7其他2635」总数5383100.0从表2可知，小学生感觉最烦恼的问题的排序是:学习紧张压力大(22.2%);父母对我期望值太高(17.9%);同学中没友谊(8.0%)；各种课外学习班太多(7.7%)；其他(5.1%);家庭经济困难(4.8%)；家庭气氛紧张(3.7%)O可见学生最烦恼的问题排在前三位的分别是学习压力

6、大、父母的期望值高、同学中没友谊。主要还是集中在学习方面、与父母关系方面和交友方面的问题。经卡方检验,此题目的城乡、年级、学习成绩、母亲文化程度差异非常显著(P<0.001)o其中“学习压力大”的是城市学生、六年级学生、学习不太好的、母亲文化是研究生的学生所占比例最髙;“父母期望值太高”的是乡村学生、六年级学生、学习成绩中等的学生以及母亲文化程度是小学的学生所占比例最高。“同学中没友谊”的是乡村学生、四年级学生和学习成绩差的学生所占比例最高。(二)绝大多数小学生对自己作肯定评价，有7.9%的小学生对自己作否定评价小学生在回答“你如何评价自己”的情况

7、，见表3。表3小学生如何评价自己的百分數越项选顼人数百分比你如何评价你自我真律133924.9己我还行361367」我不行4237.9总数5375100.0从表3可知，小学生在回答“你如何评价自己”时，回答“我真棒”的占24.9%,回答“我还行”的占67.1%;回答“我不行”的占7.9%•说明小学生对自己的评价绝大多数是适当的，但有不到一成的小学生自我评价不高，对自己的自信心不强。经卡方检验,小学生的自我评价具有城乡差异、年级差异(PvO.05)、性别差异、成绩差异、父亲文化差异、母亲文化差异(P<0.001)o回答“我真棒”的城市学生、学习成绩好

8、的学生、四年级学生、女生、父母文化都是研究生的学生所占百分比高；回答“我不行”的乡村学生、学习成绩不太好的学生、六年级学生