全国教育经费统计基层报表填报说明

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1、全国教育经费统计培训材料一全国教育经费统计基层报表填表说明及指标解释教育部财务司二0—二年十二月目录目录1一、统计目的2二、统计范围2三、统计时间3四、代码说明3(一)地区代码3(二)县级属性代码4(三)单位代码5(四)单位隶属关系码6(五)学校类別代码7(六)补充说明9五、主要指标解释10(一)教财基1表一《高等学校教育经费统计报表基层表》10(二)教财基2表一《教育经费统计报表基层表》24(三)教财基3表一《企业办学/民办学统计报表基层表》38(四)教财基4表50(五)教财基5表51(六)基补1表--科研机构研究

2、生预算内教育经费52(七)基补2表一青少年科技活动财政拨款52(八)基补3表一其他教育培训机构继续教育培训财政拨款52附录一:代码匹配表53一、统计目的为了准确、及时、全而地反映全国教育经费投入及使用情况,为国家和地方政府编制教育发展规划、制定教育政策提供重要决策参考依据,依法保障教育经费的投入,加强教育经费管理,特制定全国教育经费统计报表基层报表表式,供全国各级各类学校、教育事业单位和省(自治区、直辖市)、地(市、州、盟)、县(市、区、旗)教育行政部门等填报。二、统计范围本表统计范围包括:1、凡列入财政部制定的《政

3、府收支分类科目》中第205类“教育支出”科目的:县级及以上人民政府教育行政单位(部门)。教育部门办各级各类学校、幼儿园、教育事业单位;其他部门办各级各类学校、幼儿园。独立师资并按学校体制管理的中央、省(自治区、直辖市)、地(市)、县各级党委举办的党校,各级政府举办的社会主义学院、行政学院(不含行业、部门办的党校和行政学院);财政部举办的国家会计学院。除上述以外的列支《政府收支分类科目》中第205类“教育支出”科目的机构(以下简称“列支第205类'教育支出'科目的其他机构”)。2、国有及国有控股企业举办的普通高等学校、

4、中等专业学校、职业高中、技工学校、普通中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学、幼儿园和经过教育主管部门批准承认学历的成人高校、成人中等专业学校、成人中学、成人小学等。3、由国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办的,经县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批的普通高等学校(含按新机制和模式举办的独立学院)、中等专业学校、职业高中、普通中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学、特殊教育学校、幼儿园等;或经县级以上人民政府人力资源和社会保障部门按照国家规定的权限审批的

5、技工学校等。4、科研机构用于国家计划内研究生培养的财政拨款。5、列支《政府收支分类科目》第206类07款03项“科学技术普及一青少年科技活动”的财政拨款。6、各级各类学校和教育事业单位以外的培训机构(以下简称“其他教育培训机构”)承办农民工培训、复转军人培训、岗前培训等继续教育培训任务所取得的财政拨款。说明:本套报表中央所属教育行政单位、各级各类学校、教育事业单位按照属地统计的原则进行填报。三、统计时间统计时间:1月1日至12月31日四、代码说明(-)地区代码地区代码由8位阿拉伯数字组成,其中前六位采用国家统计局颁布

6、的统一标准行政区划代码,后两位为自编码。编码规则如下:第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。第三、第四位为地(市、州、盟)标识。第五、第六位为县(市、区、旗)标识。第七、第八位为乡、镇标识。由县级教育行政部门从01开始自行按顺序编码。省、地(市、州、盟)、县(市、区、旗)木级代码均在其国标代码末位后加“00”,全部补齐八位。(二)县级属性代码行政区划属性:按照经国务院批准,由民政部编制、中国地图出版社最新出版的《中华人民共和国行政区划简册》填报。具体标识代码如下:“1”表示市辖区“2”表示县级市“3”表示非少数民族县

7、“4”表示少数民族自治县(凡少数民族自治州下属各县均属少数民族自治县)“5”表示非少数民族自治旗“6”表示少数民族自治旗(同少数民族自治县)“7”表示特区“8”表示农场(林场、牧场)经济属性:按照国务院扶贫办或省级扶贫办公布的名单填报。“1”表示非贫困县(市、区、旗)“2”表示省级贫困县(市、区、旗)“3”表示国家级贫困县(市、区、旗)边境属性:按照国家民委公布的中国陆地边境县(旗)、市(市辖区)名单填报。“1”表示非陆地边境县(市、区、旗)“2”表示陆地边境县(市、区、旗)少小民族属性:按照国家民委公布的少小民族县

8、(旗)、市(市辖区)名单填报。“1”表示非少小民族县(市、区、旗)“2”表示少小民族县(市、区、旗)集中连片特殊困难地区属性:按照国务院扶贫办公布的名单填报。“1”表示非集屮连片特殊困难县(市、区、旗)“2”表示集中连片特殊困难县(市、区、旗)(三)单位代码单位代码指统计范围所列填报单位的代码,由5位阿拉伯数字组成。1.普通高等本科学校代码:采

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