六年级下册品德与社会教案(教科版)

《六年级下册品德与社会教案(教科版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六年级下册品德与社会教案教科版第一单元学会合作教学内容：齐心真好教学目标：知识与技能使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识过程与方法.在创设的学主日常生活及社会中的合作事例的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。体会“合作真好”。情感态度与价值观通过训练，培养学生初步的合作能力。教学重点了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作教学难点在活动中领悟到学会合作的重要性。教法与方法教法讲述法。学法活动法，游戏法。教学准备教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩（影像资料）、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等，多媒体课件。教学时间1

2、课时教学过程：一、呈现事例、导入新课1、播放录像。播放前，教师用下面的导语引出录像的主题。在2004年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？请看赛事实况片段。2、阅读故事。学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。3、小结，板书课题学会合作——齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。三、深入讨论1、学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根木就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。2、结合上面的事例

3、，进一步总结说明：合作容易把事情做好。3、教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，配以恰当的解说。提问：说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？4、小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动，都需耍我们之间的合作。5、学生用一句话说“合作”。在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。6、教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做“合作”。体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中，很多事情只有合作才能做好。

4、让我们一起大声的宣告：齐心真好！7、阅读教科书第6页小资料。四、拓展延伸完成小调查，了解更多合作的故事,搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内容，大家共享。板书设计：学会合作齐心真好在学习上，合作让我们战胜困难在赛场上，合作让我们赢得荣誉在活动中，合作让我们玩得更开心教学内容：对手也是朋友教学目标：知识与技能使学生了解竞争与合作的意义。过程与方法通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。情感态度与价值观通过训练，让学生懂得有竞争，更需要合作。教学重点使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点通过活动让学生懂得竞争与合作间的关

5、系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教法与方法教法讲述法。学法活动法，游戏法。教学准备1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。教学吋间：2课时第一课时教学内容：鳗鱼的启示教学过程一、活动导入1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。3、小结后

6、板书课题：学会合作一一对手也是朋友二、故事启示(1)学生阅读“鳗鱼的启示”(2)小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白(3)师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在那些方面存在着竞争，这些竞争有什么作用？三、我与竞争(1)学生对上述问题各抒己见(2)阅读教材中第8页“我”的一段话。(3)在教材空白处写话：我与竞争。要求写出竞争中自我的心里，竞争的作用等。四、合作与竞争教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与

7、竞争间的关系。第二课时教学内容：谢谢你，我的朋友教学过程：一、实话实说(1)找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。(2)说一句感谢的话，表达你的谢意。二、表达感情(1)用简短的话表达你对你的对手的感谢之情，每组派一名代表上台交流。(2)有感情地朗读《感谢你》。感谢你，不见不散的对手，你的存在让我从不放弃奋斗和超越。感谢你，齐头并进的对手，竞争让我热情涌动。感谢你，技高一筹的对手，你让“更高、更快、更强”成为我们永远的追求。竞争固然是生活中不变的主题，可彼此的友谊却在竞争中更加深厚。感谢你，永远的对手，永远的朋友！（3）

8、“当对手成为我们的朋友吋，我们得到的不仅仅是多了一个